陪孩子写作业,这3件事千万不能做,如果做了赶紧改
陪孩子写作业这件事,真的堪称当代父母的“渡劫现场”: “ 上一秒母慈子孝,下一秒鸡飞狗跳;前一刻信心满满,后一刻歇斯底里……” 陪孩子,哪有不疯的,陪娃写作业,真的称得上是亲子关系的“粉碎机”——真不是想生气,实在是忍不住啊……可是你知道吗...
陪孩子写作业这件事,真的堪称当代父母的“渡劫现场”: “ 上一秒母慈子孝,下一秒鸡飞狗跳;前一刻信心满满,后一刻歇斯底里……” 陪孩子,哪有不疯的,陪娃写作业,真的称得上是亲子关系的“粉碎机”——真不是想生气,实在是忍不住啊……可是你知道吗...
这次小练笔选择了22页中的插图进行看图写话。景物的描写渗透了由近到远,由下到上的写作顺序。对图中人物的描述可以从动作、神态和语言三个方面来写。 我们的写话: 清晨,我们一家人到河边去散步。哇,到处生机勃勃,哦,原来是春风带着春姑娘的祝福吹遍...
你是否也想在你宝宝的未来花最少的时间,花最少的精力,花最少的金钱,而且还不用参加各种培训,便收获一个头脑聪慧、活灵活现、人见人爱如天才般的孩子?
很多家长对于孩子语文不好这件事都会归因到孩子没有天赋,孩子的语文脑不行,或者孩子不爱看书,更有甚者还把原因归结在老师学校上,认为语文老师不行,反正绝对不会往自己身上找原因,根据我多年的观察,许多孩子语文不好的根源恰恰就在家长的身上。中国有一...
学习完《热爱中国共产党》、《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》这3篇红色印记阅读主题课文,我们接着进行《语文园地二》的学习。 这篇,柒月从识字加油站、字词句运用两个板块来进行分享,欢迎大家在评论区交流、探讨更多方法和要点。 学习目标: 1、...
一、写作秘籍 1、开头引入 可用诗句或环境描写,如“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,“青草地,放风筝”。 2、细节描写 描述“托风筝—奔跑—放线—调整”的过程,加入语言、神态描写。 3、结尾升华 联系情感或梦想,如“风筝带着快乐与自由,飞...
《一匹出色的马》是二年级语文下册第二单元的最后一篇课文,也是一篇短小而优美的散文。 这篇文章以春天的郊外为背景,以一个孩子的口吻讲述了一家四口在一个春天的傍晚外出郊游,返回途中妹妹累了求父母抱抱,却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。 文中...
① 我的乐园 404班 张智化 我有一个乐园,那就是我家后院里的菜园。 青青的草儿,红紫的小花,高大的榕树,构成了一幅村落田园画。园子长满了蔬菜瓜果,吸引了许多昆虫,有菜青虫、毛毛虫,蜗牛……一条总在悄悄唱歌的小河从菜园边流过。 我特别喜欢...
《我多想去看看》是一首语言质朴、节奏明快、情感真挚的诗歌。 诗歌共有两个小节,采用第一人称“我”的叙述方式,运用反复手法的感叹句和两幅对应的插图,以两个小朋友和父母对话的口吻,分别讲述了新疆孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式,北京的...
一、走进《红楼梦》 1.了解作品《红楼梦》 2.了解作者,谁对曹雪芹有了解? 3.理解《红楼春趣》的意思. 4.本文节选自《红楼梦》第七十回 《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》,总结过渡,大观园春天趣味十足。 5、这是怎样的大观园,给你...
01那一刻,我长大了 岁月如梭,自我总是在不经意间成长,而我长也在不经意间感受到性格在悄然变化。 一年级时,我很少说话,也没有朋友,课堂上也从来不敢举手。那时,我沉默、内向,很怕生人,一点也放不开,更加不会和人聊天。 到二年级,我有了一些朋...
着急忙慌从家里回到小区,等孩子睡下,我才坐在电脑前想今天的文写什么。 不是不会写,是这两天我一直请假,没有讲课,没办法跟进进度。 写什么呢?拿出语文课本翻看,下面要讲的是第六课《千人糕》。按照常规操作,学生应该已经预习过了吧。 我下意识地看...
二下语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》是第二单元的第一篇课文,也是一首儿童诗,通过寻找雷锋的足迹,赞扬了雷锋乐于助人、无私奉献的精神。 全诗共分五小节,有问有答是本课的特点。一二小节和三四小节都是一问一答的形式呈现的。最后第五小节总结,找到了...
春节 我的家乡在一个美丽的小山村,这里有许多独特的风俗习惯,其中最让我难忘的就是春节的风俗。春节是我们家乡最重要的节日,每到这个时候,家家户户都会张灯结彩,热闹非凡。 春节的风俗有很多,比如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等。其中,我最喜欢的...
首先,我想提醒同学们,一定注意这篇文章只写“一种风俗”。 有的同学选择写“过年”,从贴春联、包饺子、吃年夜饭、守岁……一口气写到大年初一拜年。 数一数这样一篇作文里包含了多少个风俗?但凡老师稍微较真一点,就得判它跑题。 关于这篇作文的写法,...
二年级下册的语文教材有11篇童话,重在尊重儿童的特点,培育儿童的想象力。如何培育儿童的想象力,方法是爱上读书。 八个单元中有六个单元安排了“我爱阅读”,又有6个童话故事。 一、备课关键:抓大带小。 二年级的五磨教学法怎么用? 听读——磨磨耳...