小学语文 第4页

1. 我和神笔马良过一天 阳光洒在书桌上，我正津津有味地读着《神笔马良》的故事。突然，一道金光闪过，一个小男孩出现在我面前，他手持神笔，英姿飒爽，这不正是马良吗？ 我惊喜地跳了起来，马良微笑着看着我。我带着他来到了公园，看到一位盲人爷爷正艰...

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01｜名字里的故事 作者：王智宸 当我们呱呱坠地，父母便赋予了我们一个独特的名字。我的名字是王智宸，这个名字里藏着许多美好的寓意。 “王” 是我的姓，它代表着一种尊贵和权威。“智” 意味着智慧，爸爸妈妈希望我能够勤奋学习，拥有丰富的知识和聪...

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01 偶遇小麻雀 我和爷爷坐着小船，到河对岸的村庄里去看望老朋友。我们坐在小船舱里。天空飘着蒙蒙细雨，雨点打在船篷上，啪嗒啪嗒地响。船夫戴着斗笠在船后稳稳地摇着橹。 后来雨慢慢停了。我看见一只褐色的小麻雀站在船尾，多么机灵啊！它的羽毛是棕褐...

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01《总也倒不了的老屋》续写 王紫霖 小蜘蛛的故事终于讲完了。老屋说:“好了，我到了倒下的时候了!” “等等老屋”一个个小小的身声音在它门前响起，“让我们在这里躲几天，行吗? “我们的很多同伴都被一个大巨人踩死了，我们找不到一个安心躲避的地...

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第五单元的习作主题是“我们眼中的缤纷世界”。说到“缤纷世界”，其实就是我们眼睛里看到的那些美好而多彩的事物。 这次写作的主要目的，就是要我们把平时观察到的东西，用文字记录下来。简单来说，就是你看到什么样子，就把它写成什么样子，这样，你笔下的...

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二年级上册语文园地四里的写话训练是学写留言条。留言条是一种常见的应用文，用于在对方不在场的情况下，向对方传递信息。留言条的格式一般包括：标题、称呼、正文、署名和日期。 书上给出的范例很清楚，一目了然，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什...

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学《古诗二首》时，从诗句中学到了“夸张”手法，我就想着不妨让孩子们来试着写写吧。 夸张是运用丰富的想象力，为突出事物的某一具体特征，有意识地对其扩大或缩小，以增强表达效果的修辞手法。 “你们看书、做作业时，文文老师经常说的一句话，就用到了夸...

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范文一： 小猪的梦幻超市 一天，小猪在阳光明媚的草地上躺着，享受着温暖的阳光。突然，一个有趣的想法闪现在他的脑海里：“我可以开个超市！”他觉得上学太无聊了，既然开超市可以赚钱，还能吃好多零食，为什么不试试呢？于是，小猪立刻行动起来，决定开设...

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1 我很喜欢蚂蚁队长。它具有很强的领导力。在搬运奶酪的过程中，能有条不紊地指挥蚂蚁们行动，让整个团队有序运作。它纪律严明，要求大家遵守规定，自己也不例外。面对奶酪的诱惑，它内心虽有挣扎但坚守原则，起到了很好的表率作用。而且它富有同情心，当小...

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01 牵牛花的变化： 牵牛花是一种很特别的花，它的花朵颜色会随着时间的变化而变化。清晨，当第一缕阳光照耀大地时，牵牛花的花朵通常是鲜艳的蓝色或紫色，非常美丽。然而，随着太阳的升高和气温的上升，花朵的颜色会逐渐变浅，甚至变成白色。这种变化不仅...

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名字里的故事 作者：闫明哲 每个人的名字都有自己的故事,而我的名字也有妈妈对我的期许。 放学之后我问了问妈妈,我的名字有什么含义呢? 妈妈说，我的名字在出生之前就已经就给我想好了。 我的名字叫闫明哲，“闫”是我的姓，“明哲”是什么意思呢？就...

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孩子们到了三年级，写作是重点，也是难点。曾看过有本书《写作是门手艺》，只有写才会写。就像学游泳，站在岸边看，永远学不会，只有下水试，才知道水的深浅，才能学会游泳的方法。《胡萝卜先生的长胡子》结尾是开放性的，很适合孩子们续写，给孩子一次写作锻...

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最近，后台不少家长学生询问学习资料，今天兜得慧准备了二年级语文上册《黄山奇石》看图仿写范文，孩子学习必备哦！ 《黄山奇石》看图仿写范文 篇一：仿写黄山奇石课后三幅图仿写 在一座陡峭的山峰上，有一只“小狗”。它两只后退站在两只前腿的斜下方，正...

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