昨天，楼上的邻居跟我聊起她儿子对电子游戏的痴迷，很是无奈。她当然知道，应该限制孩子玩的时间和频率，可是每次她都会因儿子的大哭大闹放弃原则。
“每次，我刚说不允许他玩游戏，他立马又哭又闹、甚至满地打滚。我实在拗不过他，只好让他玩。”邻居很是苦恼。
小川以前也出现过类似的问题。有段时间，他也会通过“哭”来争取一些“不合理要求”，比如吃过多的零食、看过量的动画片，尤其是和爷爷奶奶、外公外婆在一起的时候。
有一天准备上课材料时看到斯金纳的小白鼠实验，突然将两者联系起来，更深刻地理解了孩子出现这类行为的原因，找到了相应的解决方法。
斯金纳是美国著名心理学家，新行为主义学习理论的创始人，他的小白鼠试验被列入行为主义学派的“四大实验”。
最初的实验是这样的：将一只饥饿的小白鼠放入箱子。箱子里安装了一个小杠杆，一旦小杠杆被压动，一粒食物即可掉落。开始的时候，小白鼠无意中压到杠杆、吃到食物；但反复几次之后，它就将持续地按压杠杆、获得食物，直到吃饱为止。
小白鼠之所以会持续按压杠杆，是因为它认识到了“按压杠杆”和“获得食物”之间的联系。或者用斯金纳的话说，后续的“奖励”会“强化”在类似情况下进行某种行为的可能性。
类似地，孩子最初并不知道“哭闹”可以达到自己的目的；几次无心的尝试之后，偶然发现了两者之间的联系，从此以后像小白鼠一样，为了达到自己的目的，频繁做出又哭又闹、满地打滚的行为。
