内源性奖励
正如 Anders Ericsson和Robert Pool (2016) 所说，尽管父母和老师可以采用许多方法来激励孩子，但只有动机真正来自孩子的内心，才可能长久。
内源性奖励，也是我们爸爸妈妈最常忽视的。我们常常会通过给予孩子外在物质奖励来让孩子去学习，“你考试一百分给你买乐高”，“弹琴弹得好给你看半个小时电视”。孩子为了奖励而学习，忽略了告诉Ta，学习本身就能给Ta带来的意义，也忘了帮助孩子找到Ta学习的乐趣。
习惯了外源性奖励的孩子，不懂得体会学习的乐趣，无法欣赏自己克服困难的能力，无从体会从挫折中战胜的勇气，这样的孩子，就算因为很多外源性的奖励，非常优秀，也终会有一天，开始茫然，“我为什么要优秀？”
最好的内源性奖励，都符合三个条件，即，能够让孩子拥有：自主感、胜任感和自我归属感。比如，发现孩子对音乐表现出兴趣，可以鼓励孩子学习音乐，让孩子感觉到是自己主动学音乐，而不是被爸爸妈妈逼着学，同时增强孩子对自己音乐能力的欣赏，提升孩子的学习动机，让孩子体会到学习的乐趣，使孩子感受到无论是学习还是获得的成绩都是源于自己，而不是被他人所左右。无论是什么样的学习，爸爸妈妈的支持和鼓励都很重要，当孩子因学习得到认可和尊重，体会到学习本身带来的回报，就越来越能自我激励。
内源性激励，培养高创造性孩子的法宝，您学会了吗？
