同学们，统编语文六年级下册第一单元 “语文园地” 的词句段运用，藏着个让作文生动起来的妙招 —— 多样化运用词语。
咱们来看看教材里这两组句子：
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
发现没？第一句里，“全”“清一色”“一概” 意思差不多；第二句中，“勇夺第一”“喜摘金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹” 都在说得了第一名。作者这么写，就能避免用词重复，让句子不再干巴巴，读起来更有意思。
咱们写作文也一样，避免用词重复，文章才能出彩。下面就一起学学怎么多样化用词！
一、把 “走” 写活
放学后，校园外可热闹咯。有的同学慢悠悠踱步，双手插兜，眼睛东瞅瞅西看看，像是在找啥好玩的；有的同学脚步轻快，一路小跑，估计是急着去买零食；还有的同学蹦蹦跳跳，一会儿凑近小摊看看小玩意儿，一会儿又和伙伴打闹，优哉游哉地信步，享受这放学时光。
“踱步”“疾行”“信步”，虽然都表示 “走”，但把同学们走路时不一样的状态和心情都写出来了。咱们写人物走路，根据人物心情和当时场景，选合适的词，画面感一下子就强啦！
二、“笑” 出花样
学校文艺汇演，小丑一上台表演，那滑稽样儿，台下同学瞬间哄堂大笑。你看，有的笑得前俯后仰，眼泪都快出来了；有的想憋住，可嘴角忍不住往上扬，眼睛眯成缝，这就是忍不住笑的忍俊不禁；还有的同学，看到好朋友上台，脸上自然地露出会心微笑，眼神里全是鼓励。
“哄堂大笑”“忍俊不禁”“会心微笑”，把同学们在不同情况下的开心样儿，活灵活现地展现出来。以后写人物笑，就想想这场景，根据具体情况选对词，人物就像在眼前一样啦。
三、“叫” 出特色
动物园里可有意思了。猴子在树上上蹿下跳，叽叽喳喳喧闹不停，你一句我一句，好像在争论今天吃啥；老虎偶尔吼一嗓子，那威严的咆哮，地都跟着抖一抖，其他小动物吓得一哆嗦；鸟儿呢，在枝头欢快地叽叽啾啾叫着，声音清脆，给动物园添了好多生气。
“喧闹”“咆哮”“叽叽啾啾”，不同动物叫声不一样，特点就出来了。写动物的时候，留意它们叫声区别，选对词，动物特点就更鲜明。
四、写出 “静” 的不同
晚上，城市的小区里安安静静，就偶尔有点风吹过的声音，让人心里特踏实；郊外田野呢，一片寂静，只有虫儿轻轻叫几声，好像整个世界都在睡觉；山林里更是幽静，月光透过树叶洒下来，安静得能听到自己心跳。
“安安静静”“寂静”“幽静”，不同地方的静，感觉不一样。写安静环境，想想地方特点，选合适词，氛围就出来了。
五、把 “快” 写精彩
体育课跑步比赛，发令枪 “砰” 一响，同学们像疯了似的往前冲。有的同学步子迈得大，速度快，健步如飞，一下子就超过旁边同学；有的同学咬紧牙，拼命加速，疾跑如飞，朝着终点使劲冲，那架势感觉能飞起来。
“往前冲”“健步如飞”“疾跑如飞”，把同学们跑步的冲劲和速度都写出来了。写人物跑得快，就从这些词里挑，或者自己想类似的，速度感就有了。
同学们，学会多样化用词，作文就能更生动。赶紧在作文里试试，让自己作文闪闪发光！
