一位网友分享了自己的一大苦恼。他家的孩子，才上小学一年级，成绩却不理想，她可着急了。
“孩子九月份生的，所以年纪上不存在心智不成熟，而且平时各科老师多次私信我，告诉我孩子不论在私下还是课堂上，表现都很棒，有礼貌，爱帮助同学，上课积极发言，对老师的各项要求都做得很好，连隔壁班老师都告诉我孩子表现出色。
“可是这次月考成绩出来了，语文89，英语79，数学暂时还不知道，这个成绩把老师都惊呆了，因为要知道，这个成绩对于一年级来说可以算作差生了。可是孩子智力按理说完全没有问题，可以说他比一些孩子还要聪明。
“因为幼儿园上的是公立，学校是不教知识的。孩子自己认识了很多字，认字水平完全能达到四年级。数学100以内的加减也很快完成，这些都是在他幼儿园期间我无意中发现的。当时我还买了黄冈小学一年级期末试卷给他做，没有学过的情况下还能做到八十多分。怎么经过学习之后反而越来越差呢？
“我看了那些题目，错的题目都是他平时很熟悉，并且觉得很简单的题目啊！我实在是不知道问题出在哪里了。大家帮忙分析一下吧，救救我这个着急的老母亲吧！”
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我看到故事的时候，心头不免一震：他们上的是哪个小学啊？竞争竟然这么激烈！孩子真可怜！家长们也真卷。他们学校，一年级就学习英语了？我们是三年级才学。
不过这些也是因地区而异的，和城市的发展水平密切相关。我们是三年级才学英语，但是临县市早已经是一年级就学习英语了。特别是三年级英语使用新版教材以后，很多人表示孩子确实需要从一年级就开始学习英语。接下去，趋势可能会改吧！
但不管怎么说，一年级的孩子成绩七八十分，其实是很正常的。
不要担心。只需要好好鼓励孩子，引导孩子，让他每天认真学习，认真完成老师布置的作业，该背的背掉，该写的写掉，慢慢地，成绩会上来的。
只要这样坚持下去，到了三年级，孩子可能就是班里的佼佼者了。
三年级的孩子，一下子面对三四门课，会显得手忙脚乱。孩子才一年级，学习三门科目，能拿到这样的成绩，孩子其实很优秀。79，已经相当于80了！
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孩子的成绩本身是波动的。谁都一样。
像上述一样的家长，我们身边都存在，只是有的人宣之于口了，有的则闷在心里。
孩子一向表现不错，我们还得一分为二地看。
一种就是孩子确实很优秀，表里如一。这样的孩子，成绩不理想，不要焦虑。一如既往地坚持，过段时间，就好了。成绩，本就不是检验孩子的唯一标准，有个上下浮动，很正常。
另一种，则是需要探究的。平常教学中，总是会碰到一些孩子，平时上课积极发言，和老师互动很好，看起来聪明活泼，勤奋好学。但是孩子的成绩总是不尽人意。
这说起来是我们没有透过现象观察到本质。孩子活泼好动，与人互动性强，不代表孩子就优秀。真正优秀的孩子，是在学习的时候能够静下心来专注地学习的。
平时表现好，成绩却不理想，很可能是孩子做事情的专注力不够。
我们需要往这个方向去找找原因。题目都是平时熟悉的，更可以确定是孩子有心不在焉的成分了。
每天给孩子几个番茄时钟，在规定的时间里完成规定的学习任务。完成一个，稍作休整后再完成下一个，慢慢地，孩子的专注力就会有显著进步了。
03
持之以恒，不要轻易放弃。
缺乏专注力的孩子，很容易自暴自弃。这个时候，非常需要家人的鼓励和支持。
即使孩子真的学不进去，鼓励只要肯下苦功，不计成果，也是可以的。水滴石穿、绳锯木断。只要肯坚持，总会有效果的。除非自己和做家长的嫌累，放弃了。
再者，一二年级能够考九十以上或者满分的，其实也不能说那些孩子就是优秀的。他们很多只是家庭条件好，资源丰富，家长辅导得多，或者有的是提前学习了一些，显得孩子懂得多。
所以，孩子的成绩，暂时不代表什么。做家长的自己不要慌乱，也不要因此否定孩子，有条不紊地坚持，会有奇迹的。
只要坚持，三年级可以初见成效。三年级才是看一二年级有没有真正努力的时候。
我教过很多孩子，一二年级时并不突出，是有七八十分的样子。但是到了三四年级，原来八九十分的孩子掉下来了，只有七八十分了；而原来只有七八十分的孩子，反而显得有了优势，能考八九十分了。
这是司空见惯的事。
说一千道一万，稳住自己的情绪和目标，家庭的学习目标、孩子的学习目标清晰，才是首要的。同学的成绩，很可能是具有虚假成分的。所以，拿孩子和同学比，并不可取。这种比法，很容易使人焦虑。
最好的教育，是引导孩子自己和自己比。每天进步一点点，可以是习惯上的，也可以是知识积累上的。假以时日，孩子会越来越优秀。
