家长们是否有过这样的疑惑：
“
为什么有的孩子，数学每次都考高分，
而我家孩子，成绩好像过山车，忽高忽低……
”
你说孩子不会吧，也考过高分；你说他会吧，有时候那成绩，掉的比他爹吃完降压药后的血压还快……问题到底出在哪儿？
数学的长期高分，从来不是靠短期的题海战术或技巧速成，而是扎根于日常学习习惯的养成。
啥学习习惯？主要就是这4个。
01.
深度思考
“
数学的本质不是公式的堆砌，而是逻辑的“舞蹈”。
”
都听过深度思考，那到底什么算深度思考？
不了解？没关系，从最基础的开始。
首先学会“主动提问”：
面对新知识点时，多问“为什么”而非“是什么”。要探究知识背后的逻辑，而非单纯的机械记忆——背诵是必不可少的，但单纯的背诵是万万不可的。
例如学习勾股定理时，追问“为什么直角三角形必然满足这个关系？”而非单纯的记忆公式。
其次学会自主拓展（可以搭配“学科融合”）：
“
学习内燃机原理，去了解汽车的发展历程；
学习《雨巷》，去查阅戴望舒生平及年代；
学习南宋抗金历史，背诵《满江红·怒发冲冠》。
”
记住：
“
知识从来不是一座孤岛
”
真正的学习，不是学完一科再学另一科，而是一种整体个人能力与认知的增长——尤其是再学科融合越来越盛行的今天，这种方式更加值得孩子们学习！
02.
高效练习
盲目刷题只会制造虚假勤奋，精准练习才能直击要害。
1.限时解题：模拟考场压力，培养快速决策能力；
2.错因分析：检查时，用红笔标注“计算错误”“概念混淆”等类型，而非简单订正答案；
3.题型归类：将题目按“基础应用”、“综合拓展”、“思维突破”分类，针对性强化薄弱环节。
刷题时，千万不能“闭着眼”，要清楚自己在干嘛：
“
为什么高一了还做口算题卡？
因为计算不过关！
为什么选择题也要写完过程？
因为基础不扎实！
为什么这题只有一问你要解两问？
因为这块知识没学好！
”
学习如寻医问药，讲究的是缺啥补啥，直指“病根”。
03.
夯实基础
“难题都对了，简单提错了，就是马虎了而已。”
很多孩子都觉得，难题都能做对，基础题就根本不用练了，错了？那就是马虎了。
天真。
很多中上等的学生，之所以久久无法突破至学霸，根本原因就在于不重视基础题。
切记一件事：
“
学霸的强，
不是强在有多少“长板”，
而是强在他没有“短板”！
”
优势科目再强，能强到哪儿去？你一科能考750？可笑。
现实是，考试中的基础题，占据了差不多70%，中档题20%，剩下的10%才是真正的难题。如果你能稳拿这70%，自己算算多少分？如果常规中档题就算你只能对一半，加一起又是多少分？
01
基础题“做三遍”法则：
第一遍：限时完成，暴露真实水平；
第二遍：逐题核对步骤，确保规范性（如单位标注、公式书写）；
第三遍：改编数据重做，验证自己是否真正掌握这一知识点。
02
回归教材：
每周及考前重读课本黑体字定义，用荧光笔标注重难点。
结合例题，反推公式的应用场景，确保知识扎实、入脑入心。
04.
活用错题本
家里孩子有没有错题本？对，就书包底下被压着的皱皱巴巴的那个本子，拿出来。
“
都说错题本没用，
那是因为90%的孩子都用错了。
”
1.红绿灯标记法：红色（完全不会）、黄色（思路卡壳）、绿色（粗心失误）；
2.形成闭环：每道错题旁标注攻克日期、改进策略，形成“错误→反思→突破”的学习闭环。
3.定期检验：每月将错题定期整理，重做一遍，检验自己是否能够真正掌握。（适当转换题内信息，考验知识迁移能力）
兜得慧寄语：
“
数学的长期高分是习惯应有的馈赠
”
真正的数学高手，不过是把普通习惯做到极致：
“
用思考代替记忆，让知识生根；
用错题代替题海，让弱点转化；
用推导代替背诵，让公式鲜活。
”
当习惯成为本能，高分便是水到渠成的礼物。
