8 匆匆
一、多音字
旋xuán(旋转)(凯旋) xuàn(旋风)
二、关于时间的成语
光阴荏苒 日月如梭 争分夺秒 似水流年 白驹过隙 光阴似箭 弹指之间 岁月如流 斗转星移 一刻千金
三、课文回顾
1.《匆匆》作者(朱自清),原名（自华），字（佩弦），代表作有《背影》、《荷塘月色》等，本课表达了（作者对时光流逝的无奈和惋惜，虽感伤，却不颓废，虽苦闷，却不消沉）。
2.片段一：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（1）第一句话选用春天最具代表的三种事物：（燕子）（杨柳）（桃花），用自然万物的循环往复写出了（时间流逝的不留痕迹）。
（2）作者描写自然万物的循环往复是为了与时间（一去不复返）形成鲜明的对比，表达（对时间流逝的无奈和惋惜之情）。
3.片段二：在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）这句话中，作者把自己过去的（八千多日子）比作（针尖上的一滴水），把（时间的流）比作（大海），表现出作者（感叹日子流逝无声无息的情感）。
（2）这句话表达了作者（无奈）的心情。
4.片段三：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）我留着些什么痕迹呢？（设问）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）第一个“赤裸裸”：（指光着身子来到这世界，什么都没带来，一无所有），
第二个“赤裸裸”：（指离开这里时没有任何成就），两个“赤裸裸”体现出（作者对时间流逝的惆怅与不安）。
（2）“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表达了（作者的不甘和对时光的眷恋之情）。
5.片段四：你，聪明的，告诉我，（我们的日子为什么一去不复返呢?）
这句话与课文开头（首尾呼应，引发思考：时间一去不复返，我们要珍惜时间，努力奋斗）。
6.课文中有两处一连串的问句,分别是：第一自然段的连续（四问），表达了（作者对时间匆匆流逝的无奈）；第四自然段的连续（六问），表达了（作者对时间流逝的无奈、焦虑和惆怅）。这样写的好处是：（有助于作者表达情感），（与时光匆匆流逝的特点相符合，层层推进，深化主题）。
7.《匆匆》一课告诉我们(不能虚度光阴,要珍惜时间的道理)。
