如何帮孩子实现英语的口语自由，就像汉语那么的自由？
你回忆一下你的汉语是怎么说好的，或许你会发现其中有些微妙的不同：我们在学习英语时缺少像汉语一样的环境，也就是一个使用英语的环境。
孩子在会说之前，肯定需要大量的听力输入，这是语言学习过程中至关重要的一步，要实现这个目标，需要制定一个系统且持续的策略。
🔸第一，营造一个语言环境。
学习任何语言都需要一个沉浸式的环境，这一点毋庸置疑。我们要尽可能地给孩子创造这样的英语环境。
如果你自己的英语不好，那也别担心，我见过许多家长，虽然自身英语能力有限，但依然成功培养出在小学阶段就达到高考水平的牛娃。
你可以让孩子听英文绘本和分级读物的原音、看英文动画片或者是听英文歌，来增加他和语言的接触频率。
这种自然的语言的输入有助于培养孩子的语感，而英语思维正是在这样的过程中逐步形成和强化的。
🔸第二，鼓励孩子日常的交流。
当孩子有了一定的输入之后，就要鼓励他在日常生活中用起来。
比如，可以让孩子用英语描述自己一天的活动，或者在家庭聚餐时，用英语表达对周围环境的看法。
实践是提升英语口语能力的重要途径。
但是，有的家长可能会担心自己的英语水平不够好，这时候你就可以给孩子找一个英语流利的人进行交流。所以，在某种程度上，真人外教是一个不错的选择。
如果预算充足，你就可以让孩子上外教课的频率高一些；如果预算有限，你就可以集中安排时间，让孩子短时高频的练习，集中拉一拉孩子之前的积累，也就是把孩子的“积累变现”。
🔸第三，参加一些语言活动。
比如，让孩子参加一些英语俱乐部、夏令营营或者其他的相关的英语活动。
在这些互动性强、充满乐趣的环境里，孩子可以和同龄人交流，分享彼此的学习经验，从而在潜移默化中提高自己的口语水平。
这不仅给孩子提供了实践和运用英语的机会，让孩子能感受到学习英语带来的成就感和快乐，这种积极的情感体验还会进一步增强他对英语学习的热情和动力。
🔸第四，设定小目标并给给予激励。
一定要给孩子设定一个可实现的小目标，比如说每天听多少分钟，或者是每周可以看几次英语动画。
当孩子达成这些目标时，给他适当的奖励，来增强他的成就感和学习动力。
这不仅能让孩子感受到努力带来的成果，还能激发他继续前进的热情。
🔸第五，阅读英文书籍。
在所有家庭教育投资中，这是投入产出比最高的事情，因为买书一定是最便宜的；一定要选择适合孩子的年龄和兴趣的英文书籍，这是积累语言能力的重要途径。
开始的时候，你可以选图画书，然后逐步过渡到章节书。这不仅能丰富他的词汇量，还能提升他的阅读能力。
我叮嘱一下哈：要在孩子的能力范围之内，尽量横向拓展阅读。
例如，孩子目前处于分级读物的一级水平，那你就买各个套系的一级，凑齐5-8套，确保他在这个基础阅读上达到能力之后，再逐步升级。
这样，等别的孩子卡在各种读物的4/5/6级的时候，你的孩子很可能已经顺利过渡到桥梁书或初章书了。
这也是我们阅读营搭配书籍的逻辑，如果需要一个具体的数量参考，我建议启蒙阶段听读累计达到5万字。
🔸第六，建立信心。
你要不断的鼓励和表扬孩子在学习过程中的进步，而不是一味地给他纠音，让他有挫败感，要让孩子体验到成功和学习带来的快乐，从而增强他的自信心。
注意：你要表扬细节，具体可以这样说，比如👇
· 我今天听你说“dinosaur”的发音跟外教老师说的一样。
· 我今天看你竟然听了1小时英语，妈妈小时候都没有这么好的听力设备，也没有这么好的听力资源，想听也听不到。
尽量避免空泛的赞美，比如：“太好了，今天开始张口说了”、“太好了，你今天好棒”…这些话缺乏具体性。
做好这六点，没有一个孩子学不好英语。
