苏轼作为北宋著名的大文豪，不仅大人们对他很熟悉，孩子们也都对他印象深刻！谁让他写了那么多必背古诗词呢？
不过，大部分孩子只知道苏轼写得一手好诗词，或许还知道他发明的美食“东坡肉”，却不知道他小时候是个名副其实的学霸。
苏轼不仅是个全才，诗词书画样样精通，而且二十一岁就考中了进士。他从小就有一套属于自己的高效学习方法，非常值得孩子们借鉴。
今天的文章，小样妈就给大家分享苏轼儿时常用的3个学习方法，一起来看看童年的小苏轼是如何学习的吧。
01
天才也要下“笨功夫”
现在的孩子总是抱怨要背的课文多，但要和苏轼小时候比起来，那可真是小巫见大巫啦。
要知道古时候的小朋友，最主要的学习方式就是背，而且是干背，整篇整篇地死记硬背。
那时的老师不会像现在这样，把文章的背景、含义给学生分析地透透的，所以孩子们学习、背诵的难度非常大。
为了更好地熟记典籍，加深对内容的理解，小苏轼非常勤奋，会主动把所有内容抄写下来。
他觉得这样不仅能记得更牢，还能顺便练习书法，可谓一石二鸟。
用现在的话来说，苏轼小的时候就有很强的学习内驱力，对自己高标准、严要求。
难怪他不仅文章、诗词写得好，在书法上也有很深的造诣，和蔡襄、黄庭坚、米芾并称“四大家”，真是了不起。
从脑科学的角度来看，抄写时动用了手、眼、脑等多种感官，和单纯的“看、背”相比，的确能够加深记忆，小朋友们一定要学起来哦。
02
写作就用“小步学习法”
很多孩子学习语文，最大的难题就是写作文。常常是脑袋空空，半天也憋不出几个字来。
对于这种情况，咱们家长一定要学学苏轼的父亲，善用“小步学习法”。
有一次，苏轼的父亲在花园里吟了两句诗：轻风细柳，淡月梅花。苏轼听了直夸好。
可父亲却说，这两句诗不算好，要在每句诗里各加一个很妙的字，才能算是好诗。说罢，便让小苏轼想一想，可以怎么加。
苏轼想了一会儿，答道：轻风摇细柳，淡月映梅花。
父亲并没有就此满足，让苏轼再想一想。片刻后，苏轼回答：轻风舞细柳，淡月隐梅花。
在我们看来，苏轼已经把这两句诗改得很妙了，但他的父亲依旧没有夸赞儿子，让小苏轼晚上再想一想。
好学又好强的苏轼果真没有辜负父亲的期待，他冥思苦想了一晚上，终于想到了新的写法：
轻风扶细柳，淡月失梅花。
这一次，连父亲都忍不住拍手称绝，直夸儿子改得妙，小苏轼的心里自然也是美滋滋的，写诗的劲头更足了。
苏轼的父亲并没有直接让儿子写诗，而是写好诗后让儿子加字、改字。和从无到有的写诗相比，难度大大下降了，趣味性也增强了。
我们在辅导孩子写作文时，也不妨学习这个方法。
先给孩子搭好框架，让他从写一句话、改一个词开始，再慢慢过渡到写一个段落，最后再挑战写一整篇作文。
这样由简到难，由零到整，小步小步地前进，孩子对写作文就不会再恐惧了，作文水平也会不断进步。
03
不内耗的内功心法
你说，苏轼从小就这么优秀，那他被人批评过吗？当然也是有的。
年少时就展露才华，被大家夸赞的小苏轼曾经写过这样一副对联，贴在自家门前：
识遍天下字，读尽人间书。
这样写，的确是自大了点。有位老先生看到了，担心苏轼小小年纪就如此骄傲，将来恐怕不会再努力学习，便带了一本书去找苏轼。
他对小苏轼说，“听说你博学多识，我是特意来向你请教的。这本书里有些字我不认识，还请你告诉我。”
苏轼原本胸有成竹，没想到接过书，发现老先生指的字他一个也不认识，把书合上，更是发现这本书他闻所未闻，这可让说大话的小苏轼羞红了脸。
接着，老先生又让苏轼随便翻开一页，每次，他都能把那一页的内容一字不差地背下来。这让苏轼明白，山外有山，人外有人，学无止境的道理。
他也终于恍然大悟，原来老先生是特意来点拨他的。他忙向对方承认了错误，表示今后，他一定会做个谦虚好学的人。
老先生听罢，满意地走了。苏轼望着老先生的背影，思忖片刻，又在原本的对联上加了几个字：
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
给大家讲这个故事，并不是想教育孩子们知错就改，善莫大焉。而是想说，不管是谁，都会犯错，这很正常。
如果有人给你指出了错误，千万不要内耗，觉得自己差劲透了，也不要猜测对方是不是讨厌自己。
咱们只要把注意力放在改变行为上就好了。行为变了，结果自然会向着好的方向改变。
同时，作为家长，我们也要格外注重对孩子抗挫能力的培养。
真正厉害的学霸绝不仅仅只有一颗聪明的头脑，强大的内心才是帮助他们保持乐观，遇到困境和强者也依然能微笑面对，走到最后的关键。
否则，任何一个小挫折都可能让他们跌下神坛，从此一蹶不振，就像王安石笔下的《伤仲永》一样。
