很抱歉，这不是一篇和标题很符合的文章，事实上我的孩子也不是学习上的学霸，取这个的标题的初衷是，想让更多的家长看到这篇文章，只要能认真看完这篇文章，对孩子的成长一定会有所帮助。我的愿望就是助力所有孩子的成长。
作为一名二胎妈妈，看着正读初一的大闺女和上三年级的小儿子，一路走来，我深刻体会到育儿之路的不易，尤其是青春期孩子的教育，其中的艰辛，只有亲身经历过的家长才懂。不过，我也看到许多家长在孩子教育上成果显著，他们的经验和方法，非常值得我学习和借鉴，也向他们表示致敬。
今天，我想结合自己在育儿过程中踩过的坑，分享一些小学阶段培养孩子的经验，希望能给其他家长一些启发，让孩子们都能健康快乐地成长。
在陪伴孩子成长的过程中，我们常常会遇到一些相似的难题：亲子关系紧张，孩子学习态度不端正，成绩不够理想，甚至还会面临孩子厌学、休学，乃至陷入重度抑郁等棘手状况。教育孩子，就如同修筑堤坝抵御洪流，提前做好充分准备，才能有效避免日后的危机。
其实，只要在小学阶段把孩子引导好，等孩子进入青春期，就不会有那么多令人头疼的问题。我们完全可以防患于未然，让家长和孩子都少受些不必要的苦。
那么，究竟该如何预防这些问题，真正培养孩子的学习主动性，确保孩子在青春期不叛逆，还能始终保持主动学习的热情呢？
每个孩子小时候，对世界都充满了探索的欲望，这是人的天性。学会说话后，他们每天都像个“小问号”，总有问不完的“为什么”。所以，每个孩子天生就对学习有着探索的主动性。刚开始给孩子传授知识时，他们不会反抗，甚至没有抵触情绪，因为学习对他们来说就像吃喝一样自然。
可为什么孩子越大越厌学，需要家长不停地催促、逼迫，才磨磨蹭蹭地去学习呢？原因很简单，孩子在学习过程中获得的总是负面感受。
就拿吃饭来说，吃饭是人的天性，如果每次吃饭都有人批评你，说你拿筷子姿势不对、夹菜态度不好，甚至扯一些和吃饭毫无关系的糟心事，比如头发太长、房贷没还完，怎么让你不舒服就怎么说。天天这样，你肯定一到吃饭就难受，哪怕只有一次这样的经历，你可能都想摔桌子走人。吃饭这么自然而然的事，长期有负面体验都会让人讨厌，学习又何尝不是如此呢？
很多家长看到这里可能会感到焦虑，心想：小时候不管教、不立规矩，孩子做错了也不指出，那怎么行呢？这就是我们需要拓宽认知的地方。其实很多的价值观都是在生活中慢慢传递的，家长的观念正确孩子就不会走偏，教育不一定是非要用言语，身教其实是更好的教育方法。
我们更要知道的是，孩子小的时候，破坏力有限，受了委屈只能默默忍受，家长就觉得自己能够掌控一切。可等孩子上了初中就会发现，不用别人提醒，孩子的反抗就会让家长重新审视自己的教育方式。毕竟，哪里有压迫，哪里就有反抗，这是亘古不变的道理。
既然学习主动性和吃饭主动性一样是天生的，在小学阶段，家长权威最强的时候，我们真正要做的，就是不破坏孩子的学习主动性。比如简单的加减法、乘法口诀，每个孩子掌握的速度不同，有的快一些，有的慢一些。我们应该做的是陪伴孩子，一起慢慢进步，而不是看到自己的孩子比别人慢就着急焦虑。很多时候，这种焦虑源于家长自身缺乏安全感，然后转化为负面情绪发泄在孩子身上。
但孩子学习并不是为了满足家长的安全感，每个孩子大脑发育的时间不一样，我们要坚信，即使孩子现在学得慢，以后也一定能赶上。如果在孩子学得慢的时候，我们把自己的焦虑变成对孩子学习的负面刺激，最直接的后果就是孩子一听到学习就感到生理性难受，表现为懒惰、磨蹭、拖延，其实这就是厌学的表现，只是孩子小时候不敢表现得太明显，等青春期有了足够的力量，就会彻底厌恶学习。
就像一段一百米的路程，人人都能走完，只是有人腿长走得快，有人腿短走得慢。现在走得慢一点没关系，随着成长，腿会变长，之后几步就能追上，即使追不上，按照他的节奏走完也一样值得肯定，何必一定要求那个快呢？但要是因为稍微慢一点，就被一群人围着指责谩骂，导致情绪崩溃，可能这一百米都走不下去了。
说完了理念，接下来讲讲具体该怎么做。其实做好两件事就行，其他多余的事情别做，做得多了反而会给孩子的青春期埋下隐患。
第一件事，每天和孩子进行二十分钟以上的休闲聊天。
把和孩子在作业上较劲的时间抽出来，把孩子当成一个独立的个体，充分尊重他，放下家长的架子和权威。这二十分钟就单纯地聊聊天，不要聊学习，也不要说教。
小学阶段的孩子在家长面前表现欲很强，他们非常愿意和家长交流，只是很多家长觉得这是浪费时间。但小学的时光本就应该适当“浪费”一些，这种闲聊并非浪费时间，而是为了建立良好的亲子关系，让孩子感受到幸福。
良好的亲子关系和生活幸福感，才是孩子学习主动性的真正源泉。如果现在不听孩子倾诉，等孩子进入青春期，他们就会把家长拒之门外，到那时后悔就来不及了。
第二件事，小学的知识量其实并不多，很多所谓的作业和高强度学习，大多是因为家长的焦虑而额外增加的。所以，家长不要过于在意作业和考试，不在意并不意味着不做，而是指要放平心态。要清楚地知道，分数并不重要，孩子错在哪里才是关键。有了这样的认知，负面情绪自然就会减少。解决好情绪问题，再耐心地陪着孩子一道题一道题地分析，研究题目考查的知识点，把知识点重新学习一遍，孩子的分数很快就能提高。
如果孩子不愿意看错题，那是因为他们厌烦家长在学习上带来的负能量。孩子不怕钻研题目，就怕家长因为错题而大发雷霆。所以，关键在于家长要不断学习，拓宽自己的认知，多了解孩子的成长规律，让自己先不紧张、不焦虑。
此外，我们的教育目的是让孩子每天都能进步，而不是让孩子只懂得在比较中产生竞争的思维。我们要引导孩子拥有更广阔的格局，看到比自己优秀的人，能够真诚地祝福、恭喜；看到不如自己的人，也愿意伸出援手。
学习是一场长跑，不必计较每一天甚至整个小学阶段的输赢。作为过来人，我可以告诉大家，只要保持良好的亲子关系，维持孩子对学习的热情，培养孩子对错题的敏感度，孩子一定能成长为最好的自己。
七八十年代的父母大多秉持挫折教育的理念，孩子确实是要学会吃苦、吃亏、吃辱，但这些不应该由父母给到他们，在成长的岁月里，社会给他们的苦辱就足够多了，不是吗？我们要给的是爱、尊重和耐心。
积极心理学和脑科学早已表明，成功才是成功之母，多让孩子看到他能做到的部分；积极的心态才是成功的秘诀，孩子积极的心态很大一部分来自于父母认可，来自于轻松的家庭环境。
让我们一起持续学习，努力给孩子一个快乐成长的环境，让他们在爱与温暖中茁壮成长。
