前几天和朋友一起吃饭，她向我抱怨三岁的儿子又“懒”又爱“耍性子”：“放假带他逛商场，商场里别的孩子都兴高采烈的，有吃的有玩的多高兴，他走不了多远就非闹着要回家。过年那会儿也是，我带他赶庙会，多好玩儿啊，一年就那么一次。去年觉得他还小，今年觉得孩子看不明白民俗文化也能看热闹啊。结果走在街上那个不乐意啊，非得让我抱着，不抱着就说无聊要回家。那么大了还不愿意自己走，这孩子这么懒，将来可怎么办？”
“孩子真的是懒吗？”我想了想说。“什么意思？”她问我。
“如果你和孩子一样高，逛街时看到的风景是什么样子的，你想过没有？”紧接着，我给她讲起两周前我家发生的一次小冲突。
那个周末，老公正在收拾如同龙卷风过境的屋子，果果在爸爸旁边用玩具小厨房过家家，我则在房间收拾衣物。原本相安无事，没多久我却听见孩子哭嚎起来，急忙跑出来看。“出什么事啦？”
原来，忽然提出要她的“小医生箱子”。这是大概在她两岁时我买的一套玩具，外表是个可以手提的塑料箱，打开后，里面有玩儿“小医生游戏”需要的全部道具，例如模拟听诊器、眼睛、温度计、针筒、口腔镜等等，全都Q萌Q萌的。孩子特别喜欢，总是提着她的“出诊箱”给家里人“看病”。每当她像个小大人一样对我说“你发烧了，哪里疼吗，别哭啊，我给你看看”的时候，我都觉得格外欣慰——孩子正在“过家家”的游戏中，组织语言和行为，学习表达对他人的关心。
听到我的询问，趴在沙发上大哭的果果抬起头说：“爸爸把小医生箱子收起来了，我找不到！”扔下这句话，又埋头哭起来。我抬头看看老公，他有点儿被诬陷的气势，解释道：“我跟你说了好几遍了，不就在那里吗？为什么不自己走过去拿？”
