一、写作秘籍
1、开头引入
可用诗句或环境描写，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，“青草地，放风筝”。
2、细节描写
描述“托风筝—奔跑—放线—调整”的过程，加入语言、神态描写。
3、结尾升华
联系情感或梦想，如“风筝带着快乐与自由，飞向远方。”
二、金句积累
1、大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竟相媲美。
2、天上的风筝越飞越高，像是和蓝天、白云一起玩耍，交朋友。
3、空中的火龙飞得越发高了，它游戏似的穿梭在云间，喷云吐雾……
4、风筝随着风势缓缓升起，逐渐飞向高空，像在蓝天中自由地翱翔
5、蝴蝶风筝在风的帮助下慢慢升起，时而高飞，时而低旋，仿佛在进行一场精彩的表演。
6、龙形风筝在空中蜿蜒盘旋，仿佛在展示自己的威风
7、风筝随着风势缓缓升起，逐渐飞向高空，像在蓝天中自由地翱翔。
8、可爱的风筝带着他们的梦想一直飞向远方。
9、直到夕阳西下，我们才依依不舍地收回风筝，心中满是期待，下次再来放风筝。
三、美文分享
（1）放风筝
天生慧作文三年级学员：陈杉杉
——指导老师：魔镜
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春日来临阳光洒在大地上，微风轻轻拂过柳条，正是放风筝的好季节。
我和小伙伴来到公园的草地上，绿油油的草地像软绵绵的地毯。五颜六色的小花，星星点点像给地毯绣上了美丽的图案。天空湛蓝湛蓝的，就像一块巨大的宝石，洁白的白云慢慢飘着。哇，天上已经有各种各样的风筝，有“小金鱼”，有”老鹰”，有”飞龙”……天上格外热闹。
我开始放风筝了，我让东东高高举起风筝，我右手拿线轴，左手拉着线大声喊道：”跑起来！”我迎着风快进跑，风在耳边呼呼的叫着。我感受到差不多就对东东说：”放手。”东东立马松开手，燕子风筝缓缓地上升。我高兴极了，眼睛直勾勾地盯着它，右手慢慢地放线，左手时不时拉一下风筝线。双手配合下，风筝越飞越高。飞到天上和”小金鱼”、”老鹰”、”飞龙”一起玩捉迷藏。天空中有着各种各样的风筝，它们在一起自由飞翔变成幅美丽的图画。
夕阳西下，阳光洒在我们身上，手中的风筝线已经收完了，我望着那片蓝天心想：我终于体会到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的快乐。
（2）放风筝
天生慧作文三年级学员：杨又潼
——指导老师：魔镜
星期六的早晨阳光明媚。乐乐早早的就起床了，乐乐一边洗脸一边心想：终于可以和好朋友见面。乐乐为什么这么早就起床了呢？原来乐乐和壮壮还有丽丽约好了10点整在郊区汇合，举行谁放的风筝高比赛。
全员到齐后，开始分组，乐乐和壮壮这两个粗心大意的家伙是一组，心灵手巧的丽丽自己一个人一组。
比赛开始了，乐乐抓着线轴对壮壮说：”壮壮，听我指令，准备3﹣2-1﹣抛。”壮壮一使劲抛了起来，然后就一直跑啊跑，跑了好久好久。等风筝飞得很高很高才停了下来。
而丽丽跑了一小会儿就停了下来，可是风筝才飞起来，丽丽不慌不忙地开始放线，很快两个小组的风筝线都用完了，两方打平了。
时光飞快流逝，不知不觉就到了回家的时候，月亮挂在天上，照在大地上，好像给大地穿上了银白色的上衣一样，三个小伙伴也玩累了，恋恋不舍地道别，准备回家睡觉了。
（3）放风筝
天生慧作文三年级学员：蒲镜宇
——指导老师：魔镜
一个晴空万里的下午，东东，明明和笑笑约着一起到小区旁大草坪上放风筝。
大草坪周围没有树，很空旷，是个放风筝的好场地。
大家放着各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、金鱼风筝、龙形风筝、老鹰风筝、三角形风筝、燕子风筝……
东东和明明准备一起把他的燕子放到天上去，东东就指挥起明明：”明明，你帮我拿着风筝。”好的。”明明回答，东东拿着线轴边跑边说：”明明，你跟着我跑，等我倒数到一的时候，就把风筝向上抛。”” OK “明明回答到。
明明就跟着东东笑嘻嘻地跑着，”三，二，一！”东东大喊道，明明听到声音，就把风筝轻轻一抛，一阵大风吹过，风筝”哗”的一下就飞了起来，笑笑看见了，鼓掌称赞，并且询问了怎么把风筝放起来，东东一五一十的把怎么才能把风筝放起来的秘诀道来。
他们三人旁还有一家三口在放风筝，其中小孩在放他的三角形风筝，爸爸把一只手搭在妈妈的肩上，一起看风景。
我们一直玩到了膀晚才回家，这真是”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”啊！
（4）放风筝
天生慧作文三年级学员：艾柯言
——指导老师：魔镜
一个星期天的上午，春风徐徐，阳光明媚，柳树叶子迎风飘扬，一旁的油菜花散发出阵阵清香，令人陶醉。好一派春意盎然的景色。
大家都来到这块绿茵菌的草地上放风筝。可可、小智和小杰来到了草坪中央，小杰激动地说：”这儿的风正好，我们快来放风筝吧！”可可和小智异口同声地回答：”好的！”于是他们便开始放风筝啦！小智一手拉住线轴，一手扯住风等线，大喊：”小杰，你把风筝举过头顶，听我口令！”经过小智的一翻指挥，终于调整好了。
小智喊：”一、二、三，放！”小杰一听连忙松手，风筝顺利起航，可可羡慕地说：”小智，你好厉害呀，下次能不能教教我该怎么放？”小智挺起胸膛，得意地说：”当然可以！”
添加：天空中飘荡着大小各异、形态不一的风筝，蝴蝶风筝翩翩起舞，燕子风筝展翅高飞，火龙是蓝天上的王者，俯视万物。多么美好的画面啊！
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”今天可真美好，让我们体验了一次诗中的感觉。
（5）放风筝
天生慧作文三年级学员：伍奕朵
——指导老师：魔镜
星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，明明，东东和丽丽约好去公园里放风筝。
公园里的风筝各种各样，有美丽的燕子风筝，有可爱的金鱼风筝，还有色彩鲜艳的蝴蝶风筝。
湛蓝的天空中有许多风筝，就像一只只快活的小鸟在天空中自由自在地飞翔。许多小孩在绿油油的草地上走来走去、跑来跑去。
明明手拉着燕子风筝的细线，一手在前，一手在后。东东拿着燕子风筝的翅膀，用全身的力气向前推，而这时的明明在干什么呢？他呀，早就拉着风筝线开始起跑了。明明越跑越快，风筝也越飞越高。丽丽在旁边看着，大声叫道：”为明明加油，你可以的！”明明听着，跑得更欢快了。丽丽把蝴蝶风筝放在胸口的前方，像长了一对翅膀一样，又像是一只美丽的大蝴蝶。明明快要跑不动了，便说道：”这一只燕子应该是时候降落了。”明明一边说着，一边忙着收线。
明明成功了，丽丽和东东一起竖起大姆指，一边异口同声地说道：”明明，你太棒了！你来教我放风筝吧！”明明得意洋洋地回答道：”好的，我十分乐意！”
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”夕阳西下，明明、丽丽和东东依依不舍地离开了公园。
（6）放风筝
天生慧作文三年级学员：覃楚淇
——指导老师：魔镜
“儿童散学归来早，忙越东风放纸鸢。”一天，小兰、小东．和小新一起来到广阔的草原放风笋。
抬头一看，湛蓝的棉布中点缀着一朵朵洁白无瑕的棉花糖。天空中的风筝屈指可数，”一个．二个、三个。”小东数起来，小丽说：”风筝真是千姿百态呀！有小鸟风筝，小鸟风筝在空中飞来飞去，像一个纸飞机在天空翱翔，有金鱼风筝，金鱼风筝在一个大鱼缸中嬉戏，有老鹰风筝，老鹰风筝拍动翅膀”噗噗”，飞得又远！”
小东迫不及待地说：”我们也来放风筝吧！”小兰和小新异口同声地说：”好。”小兰在一旁观看，小新帮我拿风筝”小东说。”收到！”小新拿起风筝，高高地举过了头顶，小东大喊：”三，二，一，扔！”小新使出九牛二虎之力扔了出去，小东跑了起来，右手拉线，左手拿线头，可风筝却坠落在地上。”我们再来试一试！”小东说。”好。”小新回答。
小新又一次把风筝举过头顶，小东大喊：“五，四，三，二，一，扔！”小新把风筝扔了出来，小东慢慢地跑了起来，一手握着线轴，一手握着线，只见风筝越飞越高，在空中翱翔。小东放着放着，觉得自己也像一个风筝，在自由地飞翔。小丽在一旁拍手叫好，开心极了！远处，大家也放飞了自己的风筝。
时间飞逝，转眼就到了5点，三个好朋友一一告别，依依不舍地跑回到了家。
（7）放风筝
天生慧作文三年级学员：王梓丞
——指导老师：魔镜
一天，瓦蓝瓦蓝的天空像被洗过一样，天上只飘着几朵云。这可真是一个放风筝的好天气啊!
天空中有龙型风筝,它红得似火,在空中飘荡。金鱼风筝摇摆着身体,好像把天空当成了大海在里面遨游.老鹰风筝在空中自由地飞翔……
小红、小明、小王看着这些快乐的风筝,迫不及待地说:“我们也快点儿放风筝吧。”小王拿着风筝,小明拿着线朝逆风的方向跑去。小明一下子把线给全拉了出来,盼着风筝快点儿飞起来。可是,风筝只不过在地上动了一下,并没有飞起来。
小明和小王你看看我,我看看你,谁都不知道哪一步错了。这时，一直沉默不语的小红开口了：“小明。放风筝线一下子拉完可不行哦,要一点点一点点慢慢地拉。”小明这才知道，自己刚刚太着急了，一下子拉完是不行的。在又一次尝试下，小明和小王将风筝成功地飞了起来。
不远处还有一家人,他们又会有怎样的故事呢?
诗人高鼎曾说过：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这次,我充分感受到了放风筝的乐趣。
