我最开始接触家庭教育，学习了很多关于儿童发展的理念，平时会更在意给孩子自由、允许和接纳，让孩子自己解决与同伴的冲突。后来发生了一件事，让我警醒，我差点在溺爱孩子而不自知。
弟弟幼儿园放学之后，喜欢和同学一起去公园玩，在玩耍的时候，他会突然从后面推其他小朋友，他个头大，别的小朋友被他推倒在地，虽然是草地，但是也会蹭到手，我当时觉得男孩子打打闹闹很正常，没太在意。
曾奇峰老师说过，男孩子一定要有跟别人打一架的体验。所以孩子们一起打架，互相推到在地，纠缠在一起时，我看没什么危险，就不会去干涉。弟弟当然如愿跟同学打了很多次架。
后来，我发现有小朋友看护人不愿意让娃跟弟弟玩了，原因就是在一起老打架，还有弟弟会从后面推别人。此时，我意识到，虽然我想让孩子们体验打架，但是没有考虑到其他家长的意愿，而且弟弟从后面推人，我也没有提醒他，这么做有危险。
后来，当孩子们再次打架时，我会去考虑其他家长的感受，及时拉开孩子们，引导他们玩其他的游戏。并告诉弟弟，不可以再从后面突然推其他小朋友，这样会让别人突然摔倒受伤。
从此，小朋友们又可以一起玩耍了，不过，我比较辛苦，每次都寸步不离，担心弟弟伤到别人或者被伤到。男孩子在一起比较费妈吧，一会儿看不住他们就想打架玩。
通过这件事情，我开始意识到边界感的重要，孩子可以体验打架，但是我要告诉他边界在哪里，有些危险的动作不能做，比如不可以打对方的脸、隐私部位，不可以勒对方的脖子，追逐的时候不可以拿树枝等尖锐的物品。在适度的范围内给到孩子自由。
有边界的孩子会更加有安全感，他们也更容易适应群体和社会的规则。
