“孩子不爱看书，没有阅读的兴趣，一闲下来就问我要手机怎么办？”
很多家长向我表达过这样的焦虑，在这个短视频横行的年代，这也真的是我们这代家长不可不面对的一个现实问题——
当那些活灵活现、简短刺激的影像，反复刺激孩子的大脑，吸吮孩子的注意力时，基于书本的“慢阅读”到底还能不能进行？孩子的阅读兴趣还能不能培养？
我的回答是：能。
一个孩子爱不爱阅读，固然和他的一些先天因素有关，但更多的还是受到后天环境的影响，比如手机、平板、电视，这些就都是后天的影响，而我们要做的，就是改变。
丨善用耳濡目染的力量
俄罗斯的心理学家维果斯基有一个著名的“社会文化学习理论”，简单来说，就是孩子会自然而然地被周围的环境所影响，你把他放在什么环境中，他就会受到什么样的熏陶。也就是老祖宗常说的：耳濡目染。
所以，想要培养孩子阅读兴趣，最直接、也是第一步要做的事情：让家里充满各种书籍和杂志。
安放一些孩子能够到的书架，摆满适合孩子年龄的各类书籍，让孩子时不时就能看到，并且随手就能拿起来，说不定哪天某本书的封面或书名吸引到他，他就会拿起来翻阅。
而不是让手机、电脑、电视这些会干扰他注意力的东西，更容易地出现在他的视线范围内。
丨阅读也是一种仪式感
除了营造阅读环境之外，家里的阅读氛围也至关重要。你可以和孩子约定每天专属的阅读时间，建立一种仪式感。
比如，每天晚餐后，全家一起出去散步，等回到家的一小时里，就一起安静在书桌或餐桌上地阅读，不看电视、不刷手机、也不做家务。一旦坚持下来，你会惊喜地发现，孩子很快就能跟着培养起阅读的习惯。
这里面的重点是：你必须要以身作则。不是让孩子在那里读书，大人却在一旁刷着手机。这就不要指望孩子能养成阅读习惯乃至任何一个其他的习惯了。
我们不能对孩子和自己设置双重标准，这一点至关重要。
丨阅读兴趣胜过阅读价值
在为孩子选择书籍时，优先选择有趣的、适合他年龄的，而不是一开始就选那些”经典”或看起来”高大上”的。
有些家长会考虑“读某本书会给孩子带来什么”，于是给孩子介绍书时，会说“这本书有多么重要””里面的知识会对你有多大帮助”，讲述很多”大道理”。但对孩子来说，他听的道理已经够多了，现在只是想读一个好玩的故事而已。
孩子是对的。对于培养阅读兴趣来说，好的阅读体验、书里故事的吸引力，要绝对胜过书能带来的价值感。
所以，就算你想要给孩子推荐一本重要的书，也要学会“推销”，让这本书听起来很有趣、很有吸引力，而不是仅仅因为它很重要。
丨让书本“活”起来
阅读不只是孩子去读，也可以变成一次对知识的探险、一次辩论、一次实验……从而成为更深层次的体验。
比如我的孩子千川爱上英文阅读是从《哈利·波特》开始的。《哈利·波特》里有很多生僻的英文词汇，还有一些与英国文化相关的内容，他们不一定都能理解。有时候他们会问我，我就会跟他们讨论，然后解答一些概念。
但有些问题我自己也可能不清楚，我就直接拿出笔记本电脑，和孩子们一起搜索答案。这样阅读就不只是读书，也变成了一种亲子互动，书本不再只是一个纸质物品，变成了能够”活”起来的东西。
丨让孩子享受阅读，而非负担
最后，我想强调的是，不要把阅读变成孩子的一项任务或者是必须完成的作业，这样只会让孩子产生抵触情绪。相反，我们应该通过创造愉快的阅读体验来吸引他们。
当他们沉浸在书海中，眼睛闪烁着好奇和兴奋的光芒时，当阅读变成一种享受而非任务时，孩子们自然会爱上阅读。而这种热爱将会伴随他们一生。
