教师是学生人生的引路人，肩负着教育和引导学生的重任。然而，在教育过程中，有些行为是我们教师千万不能有的，否则就会损害自身的良好形象，还可能对学生造成不良影响。
以下是教师对待学生时，千万不能有的7种行为：
1.过分讨好学生
作为教师，如果我们为了赢得学生的喜欢，进而过分讨好学生。比如，对学生的要求百依百顺，课堂上不敢严格要求，课后还陪着学生玩游戏、讲笑话。这种行为看似能让学生亲近，实则失去了教师的威信。
学生会觉得自己的老师没有原则，缺乏权威性。长此以往，学生不会真正尊重教师，也不会把学习当回事。
教育需要引导，而不是一味迁就。我们教师应该在尊重学生的基础上，树立正确的教育理念，引导学生树立正确的价值观和学习态度。
2.畏首畏尾不敢教育
教育学生是我们教师的职责，但如果我们教师因为害怕得罪学生或家长，畏首畏尾，不敢对学生进行必要的教育和管理。
比如，学生上课讲话、不交作业，教师却视而不见，不敢批评纠正。这样一来，学生就会变得肆无忌惮，课堂纪律混乱，学习氛围也会受到影响。
我们教师应该有勇气和智慧，敢于对学生进行合理的教育和引导。当然，教育的方式要讲究策略，做到严而有爱，让学生在尊重中接受教育。
3.偏袒个别学生
在班级中，难免会遇到各种性格、各种成绩的学生。但如果我们教师一味偏袒个别学生，比如对成绩好的学生格外照顾，对调皮的学生总是批评，就会让学生感到不公平。
这种偏袒行为会让其他学生心生不满，影响班级的团结和凝聚力。
我们教师应该一视同仁，公平对待每一个学生，关注他们的个体差异，因材施教。只有这样，才能让每个学生都感受到教师的关爱和尊重，从而更好地投入到学习中。
4.忽视学生的情感需求
学生不仅是学习的主体，也是有情感的个体。如果我们教师只关注学生的成绩，忽视了学生的情感需求。
比如，学生遇到困难或挫折时，上课没有认真听讲，我们教师非但没有给予足够的关心和支持，而是狠狠地批评几句。这种行为会让学生感到孤独无助，甚至会对学习产生抵触情绪。我们教师可以多关注学生的情感变化，及时给予鼓励和安慰。
5.过度依赖惩罚
惩罚是教育的一种手段，但过度依赖惩罚是不可取的。我们教师在面对学生犯错时，不能总是第一时间想到惩罚，而是需要去了解事情的真相和原因。
比如，学生上课迟到，我们教师可以先问问原因，而不是什么也不问，直接批评一顿，甚至让其罚站。这种过度惩罚的行为会让学生产生抵触情绪，甚至会破坏师生关系。教
6.缺乏耐心
作为教师，我们的工作是与人打交道，尤其是与学生这样一群心智尚未成熟的孩子。我们教师在面对学生的问题时，要尽可能的放平心态，保持耐心。
比如，当学生反复犯同样的错误，我们教师要尽可能不要不耐烦，甚至大发雷霆。这种缺乏耐心的行为会让学生感到害怕，不敢向教师请教问题，也不愿意和教师沟通。
7.忽视自身修养
教师是学生的榜样，自身修养对学生有着潜移默化的影响。身正为师，这句话不无道理。我们教师需要多注意自身的行为示范。
比如，上课迟到、早退，或者在课堂上说脏话、乱发脾气。这种行为会让学生对教师失去信任，也会对教师的教育理念产生怀疑。教师应该注重自身修养，做到言行一致，以身作则。只有这样，才能真正成为学生的榜样，赢得学生的尊重和信任。
