不知道大家发现了没有，我们一些同学到了初中，学习的内驱力越来越弱，好像推一下动一下，甚至推了都不动。
什么是内驱力？就是内心想把一件事情做好的欲望和动力。
内驱力强的同学，不需要老师和家长耳提面命，自己就能保持热情，高效又专注地投入学习。
但中国教育科学研究院的追踪研究显示：初中阶段学生内驱力呈断崖式下跌，34.7%的初二学生表示“学习只为应付家长”。
那些被精心设计的“完美教育”，正在悄无声息地绞杀着一些同学的求知本能。
失控的“直升机父母”，正在制造空心人
上海教科院2023年发布《家庭教育监测报告》：每天被催促学习超过5次的初中生，自主学习意愿下降40%。
就是说跟“直升机”一样盘旋在孩子的上空，时刻监控着孩子的一举一动。
生活中，从起床、吃饭、穿衣，到整理书包、收拾房间，甚至还要帮着记作业，检查作业。
还没写作业，就先给安排好各种学习任务，才刚刚写完作业，又额外增加学习任务。
成绩下滑了，比孩子还要着急，四处报班补课，甚至直接替孩子学习，帮孩子总结错题……
表面上看，为孩子操碎了心，但这样的过度关爱，就像是一把剪刀，一点点剪掉了孩子的翅膀，让孩子逐渐丧失独立性和自主性，沦为学习上的空心人。
有一个朋友，她女儿上初中后成绩一直下滑，那段时间，她非常焦虑，工作没有状态，最后辞掉工作全职陪读。
每天盯着她女儿写作业，写完作业还额外给增加学习任务。
结果，没考上！
朋友非常困惑：我为了女儿付出了一切，女儿为什么就是不懂我的心呢？
其实，不是女儿不懂她的心，而是女儿在她的高压政策下，早已失去了自我，失去了学习的内驱力。
就像心理学家苏珊·福沃德在《中毒的父母》一书中写的：
“没有一个孩子愿意承认自己比别人差，他们希望得到成人的肯定，他们对自己的认识也往往来源于成人的评价。”
当孩子在学习和生活中，处处受到父母的压制和否定，他们就会逐渐陷入习得性无助，变得厌学、懒学，甚至破罐子破摔。
所以，想要激发和保护孩子的内驱力，父母一定要学会适当放手，把学习的主动权交给孩子，让孩子对自己的学习负起责任来。
父母要做的，就是给孩子提供一个宽松自由的成长环境，在孩子需要的时候给予适当的帮助和指导，然后静待花开。
记住：当学习变成提线木偶的表演，孩子的内驱力只能化作提线者手心的汗渍。
分数军备竞赛，绞杀最后的好奇心
笔者上学的时候，只有初三才有月考，现在初一、初二也开始了。
学校与学校之间，班级与班级之间，为了争夺优质的生源，都在暗暗较劲，不断提前教学进度，加大考试难度。
不知道从什么时候开始，老师和家长都变得焦虑起来，生怕孩子考不好，被学校、老师边缘化，于是不断给孩子施压，要求孩子考高分、考名校。
然而，当所有的孩子都拼命刷题、抢跑，当所有的学校都唯分数论，最后的结果只能是：分数越来越内卷，孩子越来越厌学。
因为在这场分数军备竞赛中，孩子的好奇心、探索欲和创造力，被一点点绞杀殆尽。
有一位重点中学的班主任，曾分享过一个学生的故事。
这个孩子，小学时成绩一直名列前茅，但上了初中后，成绩却一落千丈。
她非常困惑，找孩子谈话，才发现孩子上了初中后，非常不适应。
小学的时候，只要上课认真听讲，课后完成作业，就能轻松考出好成绩。
但上了初中后，学习节奏突然加快，考试难度也陡然提升，还没适应过来，就已经被甩在了后面。
而且，她发现，身边的同学都非常拼命，每天下课都在刷题，晚上熬夜学习更是家常便饭。
她也想过努力追赶，但每当拿起课本想要学习时，脑海里却总有一个声音在说：“反正也学不会，学了也没用。”
老师这才意识到，是过度的分数竞争，绞杀了孩子的学习兴趣和内驱力。
所以，老师和家长与其把精力放在提高孩子的分数上，不如放在激发和保护孩子的好奇心、探索欲上。
当孩子对一件事情充满好奇和兴趣时，他们自然会投入更多的时间和精力去学习、去研究，内驱力也就在这个过程中被激发出来了。
当教育沦为数据化的流水线，好奇心就成了必须切除的“良性肿瘤”。
情感绑架的毒鸡汤，腐蚀自发动机
这些话不知道大家熟不熟：
“孩子，我为了你，牺牲了自己的事业，你可一定要争气啊！”
“你现在不好好学习，将来只能像我一样，过苦日子！”
“你如果不考上重点高中/大学，就对不起我们这么辛苦供你读书！”
看似是激励孩子，但从某个角度上来说，就是情感绑架。
通过强调自己的付出和牺牲，来给孩子施加压力，让孩子背负着沉重的情感枷锁去学习。
在这样的环境下成长的孩子，往往会有两种极端表现：
一种是变得非常叛逆，他们厌烦父母的唠叨和说教，厌烦学习，甚至故意和父母对着干。
另一种是变得非常内耗，他们时刻背负着沉重的心理负担，担心自己考不好会让父母失望，担心自己无法满足父母的期望。
无论是哪一种表现，都会导致孩子逐渐丧失学习的内驱力。
因为他们的学习动力，不是来源于对知识的渴望和探索，而是来源于对父母情感上的愧疚和补偿。
一旦这种愧疚和补偿被消耗殆尽，孩子的学习动力也就随之消失了。
所以，想要激发和保护孩子的内驱力，就一定要让孩子知道，学习是为了自己，而不是为了父母。
父母对孩子的爱和付出，是无条件的，不需要孩子用成绩来回报。
当父母能够卸下孩子的情感包袱，让孩子轻装上阵，孩子才能以更加积极、主动的心态去面对学习，去享受学习带来的乐趣和成就感。
