亲爱的爸爸妈妈们，
早上看到一条消息，清华大一女生很迷茫，高考志愿选错了之后如何抉择，事实证明清华大学的女生也有自己的烦恼。如果一开始方向错了，所有的努力都是在浪费时间。数学学习更是如此，数学第一名也正是一开始就意识到正确的数学思维，才能够事半功倍，在同学中脱颖而出。
说到这个，我就想到我儿子的经历。他刚上初中那会儿，数学特别难搞，一度掉到班级倒数。有次月考就考了58分，把我急得不行。经过一年多的调整，现在基本能稳定在90分以上，最近一次还考了年级第一。
这个变化让我意识到，数学成绩差，不是孩子不够聪明，而是思维方式出了问题。我家孩子就是个活生生的例子。
数学好的孩子，都有三个共同的思维特点。只要咱们帮孩子把这三种思维培养起来，成绩提升真的不是难事。
说说第一种思维：逻辑思维。咱们得承认，很多孩子做题就是靠死记硬背，完全不动脑子。看到题目就想套公式，换个表达方式就懵了。
比如说，有道一元二次方程题：”已知关于x的方程(x+2)(x-3)=0，求x的值。”有的孩子就开始机械地套用求根公式，殊不知这是最简单的因式分解。
你不妨这样引导孩子：”两个数相乘等于零，说明什么？”让孩子想想：如果两个数的乘积是零，那么至少有一个数是零。这样一来，x+2=0或x-3=0，解出来不就行了吗？
咱们不要一看到孩子做错就急着指出来。不如问问：”你为什么要用这个方法？”让他说出解题思路。慢慢地，孩子就会学会用更简单、更合理的方法解题。
至今仍然记得大学里军训的时候，被问到站军姿的要领是什么，我回答“手臂夹紧身体，中指贴紧裤子中线，下颌内收，目视前方，脚后跟并拢两脚张开约60度。”教官回答，“为什么你不能从头到脚说一遍呢？你这样讲话有一点逻辑性吗？”当时年轻，脸都红了，现在想来这是对逻辑思维诠释的最好的生活实例了。
第二种思维：数感思维。很多孩子对数字没感觉，做题时经常算出离谱的答案都不知道。
前两天我看到一道函数题：”一辆汽车的速度是每小时60千米，如果匀速行驶2.5小时，那行驶距离是多少千米？”有孩子算出来是1500千米，还觉得自己算对了。
遇到这种情况，咱们要帮孩子建立数感。你可以问他：”北京到上海的距离大约是1200千米，你算出来的距离比这还远，开车两个半小时就能从北京开到比上海还远的地方，合理吗？”
要帮孩子把书本上的数字和现实生活联系起来。比如学习一次函数时，可以用手机资费计算练习：每月基础套餐50元，超出的每分钟收费0.2元，这就是个典型的一次函数关系。
第三种思维：空间思维。这个在立体几何学习中特别重要。很多孩子看到立体图形就头大，就是因为空间思维能力差。
记得有次讲解”圆柱的体积”，儿子怎么也想不明白为什么是底面积乘高。我就拿了个圆筒形的零食罐子，把它想象成很多薄片叠在一起。每个薄片的面积都等于底面积，叠得越多，高度越大，这不就是底面积乘高吗？
空间思维的培养也可以用到现代科技。现在有很多3D数学软件，能让立体图形转起来，帮助孩子从不同角度观察图形特征。比如学习”直线与平面垂直”时，用软件演示会更直观。
培养这三种思维，关键是要有耐心。咱们得记住，数学不是靠题海战术就能提高的。与其让孩子机械地刷题，不如帮他打好思维基础。
每天放学回来，我都会陪儿子复习当天的数学内容。不是简单地检查作业，而是一起讨论解题思路。遇到难题时，我会问他：”这道题跟我们之前学过的哪些知识点有关？能不能用不同的方法解题？”
看到儿子现在做题时能静下心来思考，遇到难题也不再手足无措，我就特别欣慰。说实话，数学这门学科，真不是靠聪明就能学好的，更重要的是培养正确的思维方式。
爸爸妈妈们，与其焦虑孩子的数学成绩，不如静下心来，帮孩子打好思维基础。只要方法对了，90分真的不是梦。你说是不是？
