最近听到一个朋友分享，他说他看着儿子用DeepSeek生成作文大纲的时候，突然就想起了二十年前的自己熬夜翻《作文大全》的窘态。大概这就是我们这代人正在经历的教育崩塌与重建。
有人把DeepSeek比作新时代的仓颉，我却觉得它更像《山海经》里的混沌——当你试图给它凿出七窍，那些本该野蛮生长的可能性，反而死在手术台上。
01
教育不是捏泥人
学校的生物课上总教孩子”适者生存”，却没人告诉他们真正的进化从不需要设计师。
寒武纪的奇虾不会想到要长11对游泳足，三叶虫也没计划用复眼观察世界。
好的教育就该像叠层石，放任藻类在时光里漫不经心地沉积，最终叠成十亿年的地质奇观。
我记得有位程序员父亲做过实验：让DeepSeek V3自由迭代代码，结果衍生出能自动生成水墨动画的R2分支。
而当他强制加入”必须兼容旧系统”的指令后，迭代产物变得平庸如超市促销传单。
这是不是很像很多家长给孩子报的”创新思维班”——在标准化教案里寻找个性，就像在流水线上雕刻指纹。
02
野路子的光明正大
我有个朋友常带女儿在小区”垃圾角”寻宝。
他们会把生锈的自行车轴变成太阳系模型，用破陶罐养着从水沟捞的孑孓。
某天她用这些”破烂”做出的生态箱，竟被DeepSeek识别为微型湿地系统，还自动生成二十页观察报告。
你看，AI最擅长的不是替代创造，而是把野路子的灵光变成可续写的篇章。
杭州某中学的案例也很有意思：教师放任学生用DeepSeek设计物理实验。
有孩子让AI把牛顿定律编成Rap，有小组用厨房材料做电磁炮。期末统考时，这个”最不守规矩”的班级反而平均分暴涨15%。
03
在算法的缝隙里种花
最近总有人问我：AI时代到底要培养什么样的孩子？
其实看看DeepSeek创始人的故事就知道了。
他父亲是小镇数学老师，却允许儿子用三年时间研究”怎么让纸飞机拐弯”。
这种看似无用的探索，最终却让他的孩子孵化出了改变AI训练范式的R1模型。
有时候，教育者的智慧不在于规划路线，而在于忍住修剪的剪刀——就像好园丁都明白，真正的奇花往往开在你留出的空白处。
