昨晚布置预习作业:
预习第3课《开满鲜花的小路》，预习要求仍然是一标二圈三读四组五思。不过每项都有详细划分和具体要求。
比如，标出自然段序号，这个简单直接，圈出生字就详细划分为:会认字用圆圈圈出来，会写字要求用双横线连同组词标出。读课文要求读5遍，组词每个词至少组两个词，特殊情况除外。思考课后题，可以在文中勾勾画画做做批注，可以查资料，不会的做标记打问号，课堂上认真听，寻求老师帮助，最终得到解决。
会写字继续用查字典方法进行学习，虽然花费点时间，但是一举多得。一来复习了查字典方法，二来培养了动手能力，遇到问题查字典解决，比直接抄答案强得多。此外，这次查字典添加了音序查字法，复习巩固汉语拼音和音序。
预习原来在学校午饭后完成。开学后，我把这项预习放在了晚上回家之后进行。第一天，效果不是太好。
今早检查作业，有两个孩子一点没动，问孩子为什么没写，说家里字典找不到了。
分别联系了家长，回答说忙没顾上孩子，答应今天好好管管督促一下。
还有两个是凭经验写的，没有查字典。因为他们的预习卡上正文页码那一项空着，说明字典没查，其他都是固有经验填的。
其余全部写完了，但我没检查对错。顾不上啊，早读课小班长还不能独立完成，都需要教，需要调整，他们要想完成每天的带读任务也要提前读书才可以。
讲了两节课也讲完第三课，又占了一会儿午自习，才算弄完。
本课的仿写有两个点，一个是课文中第7——10自然段，一样的段落格式，可以引导学生仿写段落:鼹鼠先生路过谁家，正巧，谁走出门，看到了什么，怎么说又是怎么想的。
另一个就是课后第三题，围绕“生活中还有哪些美好的礼物”展开描写。
这两种第一种相对简单一点，按照书上的例子进行仿写就可以。第二种难度大一点，需要找准生活中美好的礼物是什么，你是什么时候，什么情况下得到这个礼物的。
模板:生活中还有很多美好的礼物，那是一个（ ）。这是多么美好的礼物啊！
两个任选其一，也可以都写。交上来的参差不齐，摘录如下:
浔浔:
鼹鼠先生路过我的奶奶家，正巧，奶奶走出家门，看见一大片五彩缤纷的鲜花。她又惊奇又开心地问:“这是谁在我家门前种的花儿，太美丽了！”
生活中还有很多美好的礼物。那是一个万里无云的早上，我从梦中醒来，觉得一点儿力气也没有，躺在床上一动也不想动。原来我发烧了，我很不舒服，我很伤心。奶奶鼓励了我，这是多么美好的礼物啊！
小果:
鼹鼠先生路过仓鼠妹妹家，正巧，仓鼠妹妹走出门，发现家门前开满了鲜花。她忍不住欣喜地说:“啊，这是谁在我家门前种的花儿，多美呀！”
那是一个天气晴朗的日子，那天正好是我的生日，妈妈给我买了一个大蛋糕，还送了我一件新衣服和拥抱。这是多么美好的礼物啊！
萱萱:
鼹鼠先生路过小狗哥哥家，正巧，小狗哥哥走出门，看到门前种着一大片鲜花，小狗哥哥奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花儿啊？多么美丽呀！”
鼹鼠先生回答:“我不知道。”
那是一个春天的早晨，奶奶走出门，看见门前长满了松树，惊奇地问:“这是谁在我家门前种的松树啊，这是多么美好的礼物呀，我一定要谢谢种树的那个人。”
赫赫:
今天我考了99分，妈妈说:“那一分丢哪儿了？”
爸爸说:“孩子考了99分已经够好了，别说他了。”然后给了我一个大大的拥抱，对我来说，这是多么美好的礼物啊！
晨晨:
今天是我的生日，妈妈给了我一条她亲手织的围巾，这真是一个美好的礼物啊！
雪儿:
那是一个风和日丽的早晨，爸爸带着我去买自行车，我选了一辆红红的自行车，它好像一只美丽的蝴蝶，有了它我就有了翅膀。这是多么美好的礼物啊！
等等:
生活中也有很多美好的礼物。那是一个阳光明媚的早上，妈妈一大早就送我去上学，因为今天要考试。
我考的不好，放学后我告诉了妈妈，妈妈并没有说我，却给了我一个温暖的拥抱。我的心里瞬间充满了温暖，这是一个多么美好的礼物啊！
墨墨:
鼹鼠先生路过兔子太太家，正巧，兔子太太走出门，看见门前五颜六色的鲜花，兔子太太惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花，真美呀！”
生活中还有很多美好的礼物，那是一个春天的午后，我因为考的不好，一直垂头丧气。妈妈鼓励了我，说:“虽然这次考的不好，不代表下次考得不好，要加油哦！”这真是一个美好的礼物啊！
睿睿:
鼹鼠先生路过猫咪姐姐家，正巧，猫咪姐姐走出门，看到门前种着绿油油的柏树，她惊奇地问:“这是谁在我家门前种的柏树啊，多美呀！”
那是一个春天的早上，奶奶给了我一些白菜籽，我把菜籽种到了地里，看着白菜从土里慢慢生长，我懂得了白菜生长的顺序。这是多么美好的礼物啊！
小宇:
那是一个春天的晚上。考试成绩出来了，我考得很不好。本以为妈妈会说我，可是妈妈不但没说，反而给我做了很多好吃的，安慰我鼓励我，这是多么美好的礼物啊！
桐桐:
生活中还有很多美好的礼物。那是一个风雨交加的下午，妈妈带着一把伞来学校接我，但她自己却淋着雨，这是多么美好的礼物啊！
太多雷同的就不写了，我更喜欢有创意的文字，哪怕稚嫩。睿睿的文字与众不同，但写得挺好。美好的礼物那个，是讲课时的一首小诗，课堂上我让他们做了仿说，没想到她还挺有心，能写到这里，已经很棒了。
