这一系列文章中出现的作文，几乎都是儿子自主独立完成的。这样的作品有很大的研究价值，因为不经过大人的雕琢，才最有可能从中分析出三年级孩子本身具有的真实的语言表达水平，作为老师，我们也才能知道接下来要从哪些方面对孩子的写作能力进行训练与提升。
印象中，正儿八经的像辅导学生那样辅导儿子写作文的经历，只有一次。那是在写三年级上册习作一猜猜我是谁——孩子人生中的第一篇作文——的时候，儿子跟大多数孩子一样，宣称自己不会写，不知道写什么，也不懂怎么写。我也像鼓励大多数孩子那样说了很多“你肯定能写好”“你不试试怎么知道自己会不会”之类的话。可以说是“连哄带骗”“威逼利诱”，再加上一些有价值的写作方法的提示，最终孩子顺利完成了人生的第一次作文。我也是从那之后，再也没有操心过孩子的写作，都是孩子自己完成的。
我对他的这些作文最大的评价是：文通句顺，中心明确，表达不俗。孩子独立的写作能达到如此的水准，真的很不容易了，而这也都得益于孩子平时大量的阅读积累。也就是说，如果你的孩子形成了独立自主自发的阅读习惯，积累了大量的阅读之后，也能独立写出不俗的作文。如果在这样的基础上老师再进行一些修改和润色，那么孩子的写作水平能更上一个台阶，而不是永远困在“文通句顺”上。
我之前就是有太多这样修改作文的经历，写出文通句顺的作文对很多高年级的孩子来说都不是一件容易事儿，老师的修改只能是帮助学生把句子捋顺清楚，至于文章结构、语言表达、遣词造句等方面的提升简直成了奢望。
自从破除了写作的畏难情绪之后，孩子不仅能独立完成课本上的八篇习作，还会主动将练习题中出现的小练笔完成。要知道大部分学生连完成课本上的习作都很难，平时练习题中的作文那是能逃就逃的，任凭老师如何要求与强调。
我喜欢的一棵大梧桐树
记得有一次，我和家人一起去饭店吃饭。那是一家包子店，外面有一棵粗壮的法国梧桐树。由于是秋天，树底下有许多梧桐叶，就像课文里讲的那样——像一个个小巴掌。一阵阵秋风吹过，一个个小巴掌在我的头上打来打去，不疼。
我还发现，枫叶也像小巴掌，只不过是红色的。
我并不敢直接触摸那些叶子，因为上面有许多洞洞，一看就是小虫子咬的，我怕会有小虫子爬到我身上。
我喜爱这棵梧桐，它为我带来了不少快乐。（188个字）
我的妈妈
看！
我给你介绍一下我的妈妈吧！
首先，她很喜欢生气，我却依旧能原谅她。而且，妈妈生气时，我也非常生气，能这样一整天。
但我依然很喜欢妈妈，也不知是为何。母爱真是太神奇了！
虽然妈妈生完气打完我还会道歉，但晚上睡觉时我照样一肚子愤怒！
她生气也是有道理的（有时候根本没道理）。我不觉得妈妈坏，而且每次我都会抽个空好好反思一下。
看！
这就是我的妈妈，一个超爱生气的妈妈。
这篇文章中有很多明显的问题：分段不合理、描述不具体、表达也有点儿乱。把“看！”删去，可以解决分段的问题；多写一写妈妈会因为什么事情而生气，用具体的事例来说明“妈妈超爱生气”这一特点，就可以让作文显得生动形象了；写之前多想想自己究竟想要表达什么，对自己脑海中的素材进行一个取舍，这样可以避免语无伦次，一种意思反复说来说去。
那次玩得真高兴
放假期间，妈妈带我去银基动物王国了。那里面一半是游乐园，一半是动物园。在众多令人眼花缭乱的玩法中，有一个我无法形容的玩法，你听我慢慢讲。
那个玩法很类似于过山车。首先，穿上雨衣，然后排队上车，车类似于船——因为下面都是水！然后，船一晃一晃地往前走，旋转——很慢，让船尾朝后，接着往下飞似的滑，路线差不多是波浪形的；等到一个小房间后，再一次旋转，让船头朝后，紧接着又是一次飞速地俯冲，瞬间有失重的感觉，我的胃都快从嘴里飞出来了！我很庆幸，要是没有这个坚固的大扶手，我早就被甩飞了。底部全是水，因此俯冲到底部时会溅起超级大的水花，“哗啦”一声巨响，在我以为我的小命要没了的时候，我发现，已经风平浪静了。惊魂未定时，我听见妈妈颤抖的声音：“心都快吐出来了，以后再也不敢玩儿这个了！”
这次的银基之行，我终生难忘。（358个字）
壮观的长城
我去过长城，今天就给大家分享一下长城的样子。
我和家人到了长城后，没爬到长城的二十分之一就放弃了。站在长城上放眼望去，四周杂草丛生、山峦重叠、树木葱绿。我努力寻找长城的尽头，任凭我多么努力都无法成功。听说长城非常长，原来是真的。
我们在长城上拍照片的时候，心想：古人真厉害，为了保护家园，竟可以建造如此雄伟的长城，真是令人叹为观止。
这就是那雄伟壮观的长城，真是美丽，百看不厌。（186个字）
这篇文章要想更好，可以多描写一下爬长城时看到的景色，也可以多描写一下自己看到的长城，重点是景色的描写。注意，一定要选择可以凸显长城“雄伟壮观”特点的景色进行详细地描摹，这样才能紧扣题目，描写生动。
我爱香蕉
虽然我并没有见过真正的香蕉树，但是我吃过香蕉。
我特别爱吃香蕉。把皮撕掉后，香蕉就露出了洁白的果肉，咬一口，又香又甜。虽然它不像橙子、西瓜、橘子那样汁水很多，但是我觉得还是香蕉好吃。
它的皮是淡黄带绿的，有时带一点小黑点。它长长的，弯弯的，像小船一样。月亮是黄黄的，香蕉也是黄黄的，它也很像月亮一样。
许多人都喜欢它，可是竟然有人不喜欢香蕉，真是搞不懂。没事儿，人家是人家，我是我嘛！
对了，香蕉也是有大有小，我喜欢大一点的香蕉，你呢？
香蕉真是好吃，我希望越来越多的人喜欢吃香蕉！（240个字）
这是孩子在考场上的作文，在有限的时间里写成这样已经非常不容易了。最后三个自然段给人没话找话的感觉，怎么解决呢？那就是把第二自然段香蕉的味道描写再细致一些，作者运用了对比的方法写出自己对香蕉味道的喜欢，但是能不能再从香蕉的口感方面进行更细致的描写呢？第三自然段香蕉的颜色虽然用了比喻，但是能不能再多想一些描写颜色的角度呢？比如，香蕉的黄是哪种黄？土黄？鹅黄？金黄？可以通过类比的方式将这种颜色描摹出来，这样就会使这一自然段更丰满。把第三自然段中对香蕉外形的描写单独拎出来另成一个段落，从香蕉的弯和香蕉的大小两个方面来写香蕉的外形。这样文章的主干就形成了，只要再来一个结尾，整篇文章就完美了。
