很多人的数学错题本完全流于形式，费了大量的时间。能感动自己，但却无法感动成绩。大家要明白三个问题：为什么要用错题本？错题本到底要摘录什么题？怎么样用好错题本？我们听听这位老师的分析。（以下素材源自网络整理）
先说第一个问题，为什么要用错题本？
在回答这个问题之前，就要回到一个更加根本的问题，我们为什么要做题？用大白话来说，做题其实能够加深对学习内容的理解，提高解题的熟练度，自然也就有助于考试。
但是相比机械的、低效的、反复的刷题，高质量的做题更重要。数学题到了初中之后，你就别臆想着靠数量胜了。我一直说深入的思考错题，吃透老题，比盲目的做一大堆的新题一定是更有价值的。
错题本就是这样的工具，它起到了筛选和保留的作用。把对自己真正有价值的题记录下来，通过定期的回顾、思考、重做 ，把相关的问题彻底消化掉。你也可以这么理解，做完题订正好错题，做题的过程其实并没有结束，显然订正一次是不能保证完全掌握的。甚至这还可能只是依靠短期的记忆来做的。
对于任何的一道题，只有我们真正掌握它的时候，这道题才完成了它的使命。或者说我们榨取完了这道题的所有的价值，再让它“退居二线”，移出错本，否则你的错本只会越来越厚，耽误你将来的复习时间。所以错题本也是一种帮你把题做完的工具。
第二个问题，错题本要摘录什么题？
使用错题本最大的误区是，只收录错题和不会做的题。估计有很多要会惊讶，难道不是这样吗？它要收录的，其实是有四类题。
首当其冲第一类题当然是错题，也就是你做了但是做错的题。第二类是不会做的题，你知道自己目前的能力还不足以拿下它。不会做，直接放弃或者半路放弃的题。
第三类是猜对答案的题。比如考试的时候一些填空题，虽然答对了，但是如果真的需要解题过程的话，你可能就做不出。如果当时你是依靠猜测答对的，那这题也是你薄弱之处，这次做对纯属碰巧不需要解题过程，所以得收录到错题本中。
第四类，做了很久才做出来的题，这类题目虽然最终得到了解决，但解题过程磕磕碰碰的，思路不顺畅，反映出对题目所蕴含的知识点和思想方法的掌握其实是不够熟练的。
大多数的同学都会将前两类题目摘录到错题本。但后两类题但很少有同学也录入到错题本当中。因为在作业本或者试卷上并没有一个显眼的大红叉，往往就被忽略了。可以说这是错题本使用的第一个大误区。
第三个问题，怎么用好错题本？
使用错题本的核心动作绝对不是抄题，而是思考。所以我们可以将错题的题干剪下来粘贴到错题本上。或者用蜜蜂试卷这类带错整理功能的软件，用打印的方式把错题打出来。毕竟有些题干相当长，抄题确实会消耗我们大量宝贵的时间。有需要的网友可以点击下方小程序了解下。
蜜蜂试卷可自动识别错，对各科错题整理都适用，是个不错的好帮手。
想要用好错题本，我们需要做好下面的几件事。第一，对于错题本上的每个问题，追问它到底牵涉到了哪些概念；哪些公式；哪些定理；，哪些性质；在课本上是不是有类似的原型题？
第二，对错题本记录的题目进行归纳整理。一定要建立题与题之间的关联，这种关联网络会进一步地显示出你的学习的漏洞。同样的当我们把每一个新题录入的时候，也应该做好这样的关联动作。
这也是为什么我一直强烈建议大家错题本要用活页的原因。因为你可以把一类题放到一起。在你抄上去的时候就应该回顾一下，错题本上是不是已经有类似的问题了，如果有的话，为什么又做错了呢？这是个值得思考的问题，只埋头苦学，却从来不思考总结是很难有提升的。
第三，一定要定期地回头看错题本。这个间隔不能太短，也不能太长。间隔太短的话，基于短期的记忆就能完成解题，觉得这个题会做了。但你可能并没理解，并不知道底层的思考是怎么样的。
第一次15天左右回头看，下一次一个月再去做一做这道题，如果两次都能流畅做对，那么可以将这道题移出你的错题本。这也是活页错题本的好处，无论是添加还是移除错题都相当方便，不影响其他错题的收集和整理。
另外间隔太长的话，错题本就会变得越来越厚，面对一整本的错题本，你一定会产生一种畏难的情绪。
从学习的角度来讲，及时消化前面所学的内容，也有助于新知识的学习，形成良性循环。除了找到恰当的回头看间隔，还要注意回看的方式。核心还是去思考，而不是去看一遍解析。
对一些比较难的问题，一定要遮住答案，并且思考这个题我现在能不能做，当时到底错哪儿了？这道题考了哪些知识点，涉及到什么思想方法，然后再去动笔。千万千万不能偷懒看一眼答案，骗自己说这个题我现在能看懂。看懂不等于懂，确定融会贯通，才可以把这道题从本子上抽掉。
当你能够顺利的进行这种定期的回顾和消化，你就会发现错题本是一个从薄慢慢到厚，再从厚慢慢到薄的过程。错题本使用的理想状态是这样的：一个学期过去，你发现手里的错题本的厚度始终没多少变化，前面记录的错题因为已经完全掌握，消化吸收了。都在慢慢地移除，剩下的始终是有限的题量，这种错题本的使用方式才是简洁、高效的。
当然到最后最薄的、最精华的错题本，不是实体本子，而是存在于你心中的那套经过提炼的，稳固的知识体系和思想方法的结构。错题本的使用逻辑和学习的逻辑其实很像，都是一个由薄到厚再由厚到薄的过程。
我们必须把已经学过的东西消化、组织、整理，反复推敲，融会贯通，能够输出，运用到解题中来。经过这样消化的东西就容易记忆，以后在使用的过程中也就得心应手、信手拈来。
