“哄孩子”是每个父母的必修课。
孩子哭了、闹了、发脾气了，都离不开一个”哄”字。哄好了，孩子破涕为笑，乖巧可爱；哄不好，孩子撒泼打滚，鸡飞狗跳。
哄孩子是门技术活，方法对了事半功倍，方法错了事倍功半。
1.哄孩子，不是欺骗孩子
生活中，我们常常看到这样的场景：
孩子哭闹着要玩手机，家长随口哄道：”别哭了，手机没电了，明天再玩。”孩子一听说没电了，只好作罢。
可一转眼，孩子就看到家长在玩手机，立刻哭闹起来：”你骗人，手机有电，我也要玩！”
家长无奈，只好把手机递给孩子。
这样的场景，是不是很熟悉？
很多家长哄孩子，都是”连哄带骗”，为了让孩子暂时安静下来，随口许诺，却从不兑现。
“别哭了，明天带你去游乐园。””好好吃饭，周末带你去买玩具。””听话，等会儿给你买冰淇淋。”
结果呢？明日复明日，周末没下文，等会儿变永远。
家长以为骗过了孩子，可孩子却记得清清楚楚。一次次失望后，孩子不仅不再相信父母，还可能学会撒谎。
心理学上有个”观察学习”理论，孩子会通过观察父母的行为来学习。父母经常欺骗孩子，孩子就会认为欺骗是正常的，从而学会撒谎。
所以，哄孩子不是欺骗孩子，而是用正确的方式引导孩子。
2.哄孩子，不是贿赂孩子
除了欺骗，还有一种常见的哄孩子方式，就是”贿赂”。
“别哭了，妈妈给你买糖吃。””好好吃饭，爸爸给你买玩具。””听话，等会儿给你看动画片。”
这种用物质来换取孩子听话的方式，看似有效，实则后患无穷。
首先，它会让孩子形成错误的价值观。孩子会认为，只要听话就能得到奖励，从而把听话当作一种交易。
其次，它会让孩子变得贪婪。孩子会不断提出更高的要求，一旦要求得不到满足，就会变本加厉地哭闹。
最后，它会让孩子失去内在动力。孩子会为了得到奖励而听话，而不是发自内心地愿意听话。
心理学上有个”过度辩护效应”，当人们为了获得外部奖励而做某事时，会降低对这件事的内在兴趣。
所以，哄孩子不是贿赂孩子，而是激发孩子的内在动力。
3.哄孩子，不是压制孩子
还有一种哄孩子的方式，就是”压制”。
“别哭了，再哭就不要你了！””好好吃饭，不然就打你！””听话，不然就让警察把你抓走！”
这种用恐吓来迫使孩子听话的方式，看似有效，实则危害极大。
首先，它会让孩子产生恐惧心理。孩子会害怕失去父母的爱，害怕被打，害怕被警察抓走，从而变得胆小、懦弱。
其次，它会让孩子产生逆反心理。孩子会认为父母不爱自己，从而与父母产生隔阂，甚至故意与父母作对。
最后，它会让孩子失去安全感。孩子会认为世界是危险的，从而变得焦虑、不安。
心理学上有个”依恋理论”，孩子与父母之间的依恋关系，会影响孩子一生的安全感。
所以，哄孩子不是压制孩子，而是给予孩子安全感。
4.正确哄孩子，要这样做
那么，正确的哄孩子方式是什么呢？
（1）接纳孩子的情绪
当孩子哭闹时，家长首先要做的是接纳孩子的情绪。
“我知道你很生气，因为你想玩手机。””我知道你很伤心，因为你的玩具坏了。””我知道你很害怕，因为打雷了。”
接纳孩子的情绪，让孩子感受到被理解，孩子的情绪就会得到缓解。
（2）引导孩子表达情绪
当孩子情绪稳定后，家长要引导孩子表达情绪。
“你能告诉我，你为什么生气吗？””你能告诉我，你为什么伤心吗？””你能告诉我，你为什么害怕吗？”
引导孩子表达情绪，让孩子学会用语言来表达自己的感受，而不是用哭闹来表达。
（3）帮助孩子解决问题
当孩子表达完情绪后，家长要帮助孩子解决问题。
“我们来看看，有没有其他好玩的游戏。””我们来看看，能不能把玩具修好。””我们来看看，怎么才能让你不害怕。”
帮助孩子解决问题，让孩子学会面对问题，而不是逃避问题。
5.3-6岁孩子的情绪感受
3-6岁的孩子，正处于情绪发展的关键期。这个阶段的孩子，对情绪的感受和理解有以下特点：
（1）情绪表达直接
3-6岁的孩子，情绪表达非常直接。开心就笑，伤心就哭，生气就闹，不会掩饰自己的情绪。
（2）情绪变化快
3-6岁的孩子，情绪变化非常快。前一秒还在笑，后一秒就可能哭；前一秒还在哭，后一秒就可能笑。
（3）情绪理解有限
3-6岁的孩子，对情绪的理解还比较有限。他们能理解一些基本的情绪，如开心、伤心、生气，但对一些复杂的情绪，如嫉妒、内疚、羞愧，还不太理解。
（4）情绪调节能力差
3-6岁的孩子，情绪调节能力还比较差。他们很难控制自己的情绪，一旦情绪上来，就很难平复。
了解了3-6岁孩子的情绪特点，家长就能更好地理解孩子，更好地哄孩子。
IN TNE END
哄孩子，不是欺骗孩子，不是贿赂孩子，不是压制孩子，而是接纳孩子的情绪，引导孩子表达情绪，帮助孩子解决问题。
只有这样，孩子才能在爱与理解中健康成长。
愿每个孩子都能被温柔以待，愿每个家长都能成为孩子情绪的引导者。
