面对贪婪霸道的庄园主和与其狼狈为奸的画师，还有互相勾结的官府的威逼利诱，马良不为所动，毫不动摇。
当大官把马良送给皇帝后，马良是惧怕屈服了，还是与皇帝斗智斗勇？让我们一起走进第四次阅读，看看马良与皇帝的终极对决吧！
一、阅读内容：P36-P51
今天的阅读内容是第36—51页，也是‘神笔马良’这个故事的最后一部分内容，经过了层层波折后，马良与皇帝的终极对决把故事带入了高潮。这次阅读大约2100字，预计需要20-30分钟。
二、阅读要求
1.大声朗读，抓住关键词语概括主要内容。
2.和马良一起闯关，完成导读单闯关内容。
3.用上表示时间先后的词语（开始，接着，然后，再然后，最后），试着讲讲今天的故事内容。
4.利用时间轴梳理故事发生的顺序，让故事内容清晰明了。
三、阅读技巧：
1.边读边画，画出好词好句。
2.圈出马良与皇帝斗智斗勇的关键词语，用序号标出，并做批注，理清思路。
四、阅读理解：
❀阅读第36-51页内容完成下列练习。
1.皇帝说神笔是皇宫的（ ），马良盗窃国宝，罪该万死，但只要他（ ），能为皇帝（ ），就可以不加惩办。
2.马良知道黄帝是个坏皇帝，就（ ）答应下来。
3.皇帝叫马良画条龙，马良画成了（ ）；皇帝叫马良画只凤，马良画成了（ ），皇帝气坏了就亲自动手画，结果，他想画金子却画成了（ ），差点被吃掉。
4.皇帝命令马良给他画很大很大的（ ），上面要有（ ）。还要画一座很大很大的（ ），上面有（ ）。
5.马良却给皇帝画了浩瀚的大海，皇帝很不高兴，让马良画一条（ ）。皇帝和士兵上了船，又让马良画了（ ），结果船翻了，皇帝被淹死了。
6.马良回到了家乡，为更多的穷苦人画画，后来，人们为了纪念马良，就把马良画在纸上，贴在家中，寓意为（ ）。
7.“蓝色的海水，没有一丝波浪，亮闪闪的像一面大铜镜。”这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ）。我也能写一个这样的句子：
8.“船一会儿向这一侧倾斜，一会儿向那一侧倾斜，船上乱起来了。”请用“一会儿……一会儿……”写一句话。
9.读完这个故事，你觉得马良是一个什样的孩子？
我们用了三天的时间读完了《神笔马良》，故事中马良给我们留下了深刻的印象，他对画画的执着和坚持，他对穷苦人家的帮助，面对坏人他的勇敢和机智都值得我们学习。
现在，假如你也有一支马良那样的神笔，你会用它画什么呢？赶快拿起你手中的笔，写一写吧。
