教育并非简单地灌输，而是对灵魂的深度唤醒。
一个人内心深处所蕴藏的潜能与力量才是触及灵魂的核心力量。
昨天陪孩子看了《哪吒之魔童闹海》，今天就迫不及待想和大家分享这部“超燃”的世界级水平的电影。
关于动画特效、影片质感我是不懂的，具体观感只能用三个字描述：“超好看”。
今天主要想和朋友们分享我从影片中看到的教育真相。
1
教育最忌贴标签，贴到孩子身上的每一个标签都将是困住孩子的“牢笼”。
哪吒一出生就被贴上“魔丸转世”的标签，是大家眼中的“怪物”。
第一部哪吒喊出了“我命由我不由天”，正是他冲破偏见的内心觉醒。
也是父母和师父对他的爱和引导所激发出来的自我意识的觉醒。
在第二部中，因为他是“魔丸”，在仙尊面前，他只能吃药沉睡，让“灵珠”敖丙附体，以期通过仙界考核，他对自己“魔”的身份并没有真正认可。
而当他得知陈唐关被摧毁的那一刻，他再次冲破标签对自己的束缚，无所谓是否暴露身份，这一刻，他只是他自己：“小爷我就是魔，那又怎样？”
剧本永远是剧本，和现实隔着一道鸿沟。
现实中，我们给孩子贴“学渣”“问题儿童”等等负面标签，这些带有偏见的标签将直接影响孩子的自我认知，甚至会让孩子陷入自我否定的恶性循环。
比如孩子做事情时间用得长，我们可以直接描述事实“你做这件事情用了多久”，而不是说“你怎么这么磨叽”。
前者是单纯地就事论事，而后者则是以偏概全给孩子贴负面标签，这种负面的强化真的能毁灭一个人。
2
教育的核心是激发孩子的内在力量。
第一部的“我命由我不由天”；
第二部的“若前方无路，我就踏出一条路，若天地不容，我就扭转这乾坤”。
哪吒身体里迸发出的能量，到底是从何而来？
1.父母对他最纯粹的爱
什么是最纯粹的爱，是儿子被当作妖怪，父母对孩子的信任与支持、陪伴与包容；是父亲舍弃自己生命也要替哪吒挡雷劫；是母亲不顾自己安危也要紧紧抱住被下了穿心咒的儿子。
不管世俗有怎样的偏见，我爱你，仅仅因为：你是我儿！是娘的吒儿！
正是这份纯粹的爱，唤醒了“魔丸”内心的良知，这份良知才是哪吒能量的根源所在。
日常生活中，绝大部分情况不需要我们以命换命，但教育的内核正是贯穿琐碎日常的最纯粹的真情实感，是没有任何功利和目的的最真挚的爱和陪伴。
2.哪吒不屈于命运的安排
哪吒虽为“魔丸转世”，但他不听天由命，他坚信我的命运我做主。他通过自己的努力和选择，改变了被注定的命运。
我们在教育孩子时，也应鼓励孩子不论遇到什么困境都能积极面对生活，勇于面对挑战，不被动接受命运的安排。
正如《了凡四训》中说的“命由我作，福自己求。”所谓的命运和福报都是自己争取来的。
3
人性是复杂的，并非简单的二元对立，而是善恶一体。
人性本善还是性本恶？
魔丸和灵珠本就一体，善恶都是一念之间，每个人身体里都住着天使和恶魔。
不仅要培养孩子辩证看待人事物的思维，站在更高的维度、更大的系统来区分正义与邪恶、善良与恶毒。
还要引导孩子日常生活中要多反思自己的言行，做到善思、善言、善行。避免被心中的恶念拖拽向深渊。
人、妖、魔、仙，谁善谁恶？
海夜叉是妖，却不曾危害人间；哪吒是魔，却从不作恶；无量仙翁是仙，却血洗陈唐关。
所以要告诉孩子：善恶并非表面意义上的人妖魔仙，而要看他做事情的动机和结果。
比如一个人帮助别人满脑子想的都是能得到什么，而不是想怎么帮助别人能了无痕迹，这种就是伪善；
如果看到朋友的错误，就当作没有看到，让他在错误的道路上继续下去，这种就是为恶。
所以，如果按照一件事情的结果好坏，则：
对别人有益、对别人中性、对别人无害的事情都可划分为善的范畴，而对别人有害则属恶，损人不利己的事情坚决不能做。
并且，对错，好坏，善恶都不是一成不变的。影片中最典型的就是申公豹这个角色，可以引导孩子自行分析。
结束语
一部影片是现实的一面镜子，从镜子里我们看到自己教育上的缺失。
教育的本质是“唤醒”。
作为父母，我们可以做的是提供一个包容的环境，允许孩子探索自我，用温暖唤醒孩子的内在力量。
身教大于言传，用行动来传递价值观，更好地帮助孩子健康成长。
