前几天一位妈妈问我说她发现自己的孩子越来越“丧”，问他什么都无所谓。
对正事一点兴趣都没有，成天就喜欢跟着同学一起疯玩，回到家就喜欢看电视、玩游戏，该怎么引导才好？
养娃其实有很多“玄学”，聪明的父母从来不套公式，而是找到办法顺势而为。
同样是爱玩奥特曼的娃，有的父母就会不停地吐槽说这东西没什么用，整天玩这个没什么前途。
而有的父母就会用奥特曼帮助孩子认字、数数、角色扮演等，玩得不亦乐乎。
同样是爱打着玩的男孩，有的父母就明令禁止孩子跟其他小朋友追逐打闹。
而有的父母就能引导孩子变成“规则警察”，在打闹中创造性地想出“保护”自己的小规则，回家复盘奖励，让孩子越来越自信阳光。
“玩”是孩子认识自己，认识世界的方式。
作为父母，我们千万不要吸走孩子身上爱玩的能量，这是他们内驱力的全部来源。
多带孩子做这8件事，提高孩子的能量，养出有灵气的娃。
尽可能地给孩子丰富全面的刺激
无论我们的家庭收入如何，都应该尽可能地带孩子去见世面。
让他去感受天地的广阔，看不停变化的自然风光，去爬山、去徒步、去跟不同地方的人交流……
看过世界的孩子都有很强的理解能力。
因为他见过不同性格的人、不同方式的生活，体验了不同感受的自然景色。
如果你的孩子：
- 周中上学，写作业；
- 周末在家上补习班，跟着朋友骑车转小区；
- 寒暑假回老家疯玩；
那他将无法跳出父母给自己搭好的框架，也就无法产生新的思考。
鼓励孩子探索
允许孩子做一些你生活体验之外的事，比如：
- 踩水，玩泥巴。
- 允许孩子在漫山遍野疯跑。
- 允许孩子爬树抓虫子，在泥地里打滚。
- 允许孩子有奇奇怪怪的爱好。
总之，尊重孩子的天性，在安全的前提下允许孩子在自己的世界里天马行空。
让孩子充分地去感受、去体验，去成长为他自己。
支持孩子的想法
很多时候孩子会冒出来一些奇思妙想，别忙着否定，多问问：
“如果你想，那么你会……？”
“这些方法里，你认为哪些最……？”
“你需要妈妈的哪些帮助？”
允许孩子去体验“探索式的人生”。
很多父母怀揣经验和正确答案，希望孩子永远做正确的事，却忘记了：体验，是孩子理解生命意义的方式。
支持孩子的想法，允许他体验、经历，相信他能够通过自己找到最好的解决办法。
保护好孩子的好奇心
孩子的“什么”和“为什么”背后都藏着他的好奇心。
“妈妈，为什么鱼睡觉的时候是睁着眼睛的？”
“为什么人会死，我不想让你死……”
“我就想亲眼看到螳螂的卵会变成什么！”
作为父母，我们要问问自己：
“我在说这句话之前有没有站在孩子的视角理解一下他的想要？”
我们只能陪着孩子走一段，而不是背着他替他走一段。
好奇的孩子总能毫不费力地学习。
多和孩子聊天
你和孩子说的话，才是影响孩子大脑发育的关键。
有研究表明，孩子的大脑在处理语言时的活跃程度，与“孩子每小时与成人说话互动的次数”显著相关。
简单来说最省钱的育脑方式就是亲子对话。
在高质量对话中最关键的就是轮流对话。
当孩子提出一个问题时，父母不要总是用“好的”、“嗯嗯”回应。
而是用启发式提问或者信息拓展的方式刺激孩子思考。相对宽松的成长环境
留白是一种非常重要的养育方式。
不要总把孩子的时间安排满，适当的留白，让孩子自己计划或者发呆对孩子来说很重要。
宽松的成长环境可以给孩子“选择权”和“决定权”。
在宽松的成长环境下长大的孩子往往更加独立。
之前一位妈妈跟我咨询说自己的孩子10岁了，不提醒她连洗脸和梳头都做不好。
仔细了解后才发现，原来这位妈妈很少让孩子独立完成并体会【我可以】这件事。
10岁的孩子连基本的自理能力都要依赖妈妈，不是她不想做，而是她想要的获得感都被妈妈拿走了。
养成阅读的习惯
6岁前，一定要养成亲子阅读的习惯。
每天睡前1-2本绘本，让孩子在读书的过程中慢慢地增长对书本的兴趣。
一开始我们可以从孩子感兴趣的IP开始，先跟书本交朋友，再慢慢把兴趣变成习惯。
6岁以后孩子要从亲子阅读过渡到自主阅读，选择一些适合孩子的桥梁书。
同时亲子阅读要继续进行，保温孩子的阅读习惯。坚持长板式养育
很多父母都在盯着孩子的短板看：
“写作业慢”
“做事不能专注”
“磨磨蹭蹭，没有效率”
如果你看到这里，请马上停下来。
每一个孩子都带着他自己的天生气质类型来到我们的身边。
观察我们身边每一个有所成的、优秀的人，他们并不是没有短板而是长板足够长，而且做到了极致。
下面的步骤可以帮你弄清楚你家娃的优势是什么？
1. 写下孩子的优点
2. 关注性格优势
3. 观察孩子的日常
关注“擅长做”、“经常做”、“充满激情”这3个要素。
4. 区分孩子的核心优势和成长优势
核心优势是指：孩子优于他人且充满激情的优势
成长优势是指：孩子在某些方面表现优异但尚未完全展现的优势
5. 习得行为后表现出的优势
孩子通过后天学习形成的优势。
6. 我能提供的资源和支持
每一个孩子都应该勇敢坚定的成长为他自己，而不是我们想要他成为的样子。
你的期待不重要，他想成为怎样的人，才重要。
