01
昨天上午，我正忙，突然孩子爸给我一条消息，我一看消息是大女儿的成绩单，我问从哪里查的，人家说班级群里老师给的小程序。
孩子爸表面上稳定的看不出一丝焦虑波澜，他嘴上说孩子咋样也能坦然接受。
但是行为又不能骗人，自从上周四考完就问孩子考得怎么样，成绩啥时候出来，估计天天守群，昨天终于等到成绩单了，心理踏实了。
知道分数不够刺激，因为试卷有难易，知道排名才叫刺激。
我们家上了初中后，排名一直玩得是心跳，比过山车还刺激，过山车是瞬间刺激，我们上了初中持续的刺激。
初一期末开家长会，老师把一学期的两次月考，一次其中，一次期末，四次考试做成规律图形，让家长看一下孩子的学习趋势，老师说别的同学处于上升或者下降，或者微小的波动，基本是稳态，看看你孩子的大波浪，波峰波谷名次差别有多大。
我安慰老师，初一有波动也算正常吧，初二可能好点吧。
到了初二依然如此刺激，他爸昨天开家长会，我心里窃喜，这下让你也体验一下心跳刺激的感觉。
开完家长会后，她爸不管回来装得有多平静，内心还不知翻腾多少遍了，否则不会问校级有多少学生，多少排名能上什么样的高中。
对于我来说，你把焦虑吞肚子里，我不管，毕竟那是你的情绪，自己消化去。如果你把焦虑转嫁给我，说我不管孩子，太放手，那我就跟你大干一架，好好理论一番。当然他不会这么做，悄悄自己处理情绪。
02
我们家成绩大波浪，玩得够心跳，够刺激。当然别的家长一样有焦虑。
班级头部学生玩的是压力。坐不稳头部那把椅，这次班级排名又震荡了，之前稳坐前三名的都出局了。当然校级排名也是大变动，这次坐上这把椅的，下次未必稳，大家智商都差不多，而名校名额就是固定的，大家都在抢名额。
所以头部学生，目标定得高，要上最好的高中，一刻也不敢松懈，尤其很多孩子学得难度大，提前学，实际父母孩子也很累。
就像她们老师和我说，人家家长背后付出多少努力，你看不见。上次老师分享了某一位家长，经常和老师沟通，孩子的学习安排到那一步了。老师说我不托举孩子了，也太放手孩子了。
说实话，一个初二的孩子，还让家长安排，我觉得孩子不够独立，学习变成我的事了。所以初中之后学习确实放手了，都是自己安排。
我也想不出什么好办法管，孩子也不让管，我只能说孩子有需要帮助的时候，给提供些资源，该买的教辅书籍买上，该开通的APP开通了，也只能做这么多。
03
作为一个初二的家长，我不管孩子，我管自己。
天天老师群里发消息，我选择过滤。玩心跳就让自己心脏能力好一点，强大一点。
孩子已经初二了，一点焦虑也没有，那是骗人的，某个时刻也会焦虑，只不过焦虑属于我的，情绪属于我的，我看见内在焦虑，观察它，释放它，这在心理学上属于容器，父母把焦虑溶解了，就不会传递给孩子，家里有一种松弛感。
这也是我们亲子关系良好的秘密，父母管好自己，孩子管好孩子，家里就轻松了。
