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教学成绩稳居前列很重要,不内耗、做一名眼里有光的教师更重要

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苏霍姆林斯基说:

每个教师不仅是个教学工作者,而且是个教育工作者。

教师不仅传授知识,更是美好思想的培育者。

知识可以播撒希望,美好的思想可以让学生更深刻地体会生命的意义。

要成为一名真正优秀的教师,不仅专业水平要高,更重要的是,要拥有一双洞察学生内心世界的慧眼,一颗饱含热情与关爱的心。

01 少打击,多鼓劲

对教育最诗意的表达:

教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

荞麦深以为然。

教育的本质应该是让学生发现自己的长处,不断进步,成为独一无二的存在。

如果教师只盯住学生的错误或不足,简单粗暴地责骂和惩罚,很容易挫伤学生的自信心。

缺少了自信心,学生就很难在班级、在学校抬起头来走路,一个总是陷入沮丧和害怕情绪中的孩子,是容易产生自暴自弃心理的。

教师应该时刻提醒自己:责骂的话不要说,鼓劲的话要多说。

你会说:你的学生不会犯错吗?

如果我们不把学生犯的错误当作一个难题,而是看作一次机会,结果是不是更好?

耐心听一听学生的解释,了解一下他们的处境,清楚他们的想法,试着给出积极的建议,这和一味地批评相比,学生改正错误的可能性会翻倍。

作为教师,要始终相信:每个学生都有向上向善的力量

我们要做的,是给予足够的信任和支持。

02 少打压,多表扬

传统观念认为:

谦虚才是美德。

所以在学生取得优异的成绩后,教师经常说一句:不要骄傲,骄傲使人落后。

其实,经常性的打压很容易让学生不够积极,很容易出现消极状态。而表扬则能激发学生的自信心与创造力。

在教育教学过程中,教师要秉持“少打压,多表扬”的原则。

学生的闪光点是很容易发现的。

作业字迹比之前更加工整;

成绩较之前有所进步;

上交作业比之前更及时;

上课坐姿比以前更加端正;

回答问题更加积极;

甚至,主动问老师一个问题……

抓住一点,及时肯定与表扬,被看见、被肯定,会让学生产生价值感。

当然,要创造更多的机会,让学生的才华炫出来。

课前演讲、课堂主讲人、阅卷小助手等等常规活动,可以让学生感受到自己的独特性和重要性。

学习有了游戏的鲜艳色彩,自然会成为富有吸引力的事情。

03 少比较,多肯定

小时候,听父母讲过太多次“别人家的孩子”,曾经陷入深深的自卑。

长大了,成为了一名教师,不愿让学生在我这里受到这样的伤害。

每个学生都是独一无二的个体,学习的过程,就是发现自己的个性和找到自己成长节奏的过程。

有错误,可以指出来,帮助学生改正;有问题,学生提出来,可以一起解决。

教师不能打着“为了学生好”的幌子,在不断比较中,让大部分学生陷入焦虑与不安之中。

学生形成固定思考模式,同学之间进行比较,教师更要引导他们更多地关注自身的问题,不要眼睛盯着别人。

每个人都要对自己负责。

最好的负责,就是发现自己的闪光点,找到自己的进步点,成长为独特的自我。

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