在教育这片广袤的天地里，每一位教师都扮演着引路人的角色，他们的每一句话都可能成为学生心灵深处的一束光，或是一团迷雾。特别是在面对“基础差”的班级时，教师的言语更需谨慎，因为这里的学生往往更加敏感，更加需要鼓励和引导。
1.“这么简单的题，你也不会！”
这句话看似是对题目的评价，实则是对学生能力的否定。在教育的世界里，没有绝对的简单与复杂，只有理解与否。
对于基础薄弱的学生来说，所谓的“简单题”可能是他们难以跨越的鸿沟。教师的这种表述，无疑是在学生心中种下了自卑的种子，让他们觉得自己无论如何努力，都无法达到教师的期望。
教师应该用更加温和的语气，引导学生逐步理解题目，鼓励他们勇于提问，让他们在解决问题的过程中找到成就感。
2.“这类题讲了多少遍了，还不会！”
重复讲解并不意味着学生就能完全掌握。学习是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心的积累。教师的这句话，透露出的是对学生的不耐烦和失望，这会让学生感到被忽视和孤立。
在教育的过程中，教师应该更加关注学生的个体差异，因材施教，而不是一味地追求讲解的次数。对于基础差的学生，教师应该采用更加生动、形象的教学方法，帮助他们克服学习上的障碍。
3.“这道题不讲了，讲了你们也不会！”
这句话是对学生潜力的彻底否定，也是教师放弃责任的体现。它让学生感到绝望和无助，仿佛自己无论如何努力，都无法改变现状。
教育的本质是点燃火焰，而不是熄灭希望。教师应该相信每个学生都有学习的潜力和欲望，只是需要不同的方法和时间来激发。即使面对难题，教师也应该鼓励学生勇于尝试，让他们在不断探索的过程中找到适合自己的学习方法。
4.“为什么在别的班讲，人家就能听懂，为什么你们听不懂！”
这种比较不仅不公平，而且极具破坏性。每个班级、每个学生都是独一无二的个体，他们的学习习惯、理解能力各不相同。教师的这句话，无疑是在学生心中种下了自卑和嫉妒的种子，让他们觉得自己不如他人。
在教育的过程中，教师应该关注每个学生的独特性，尊重他们的差异，而不是用统一的标准来衡量他们。教师应该通过个性化的辅导和鼓励，帮助学生找到自己的学习节奏和方式。
5.“你父母是咋教育你的！”
这句话将教育的责任完全推给了家长，忽视了教师在学生成长过程中的重要作用。它不仅无助于解决问题，还可能加剧学生与教师之间的矛盾和冲突。
教育的本质是合作和共赢，需要家庭、学校和社会的共同努力。教师应该与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习和成长，而不是简单地将责任归咎于家长。
在教育的道路上，一句鼓励的话可能让学生重拾信心，一句否定的话也可能让学生陷入绝望。特别是在面对“基础差”的班级时，教师应该更加注重自己的言语艺术，用爱和智慧去引导学生成长，用更加积极、正面的语言去塑造学生的未来。
