期末考试已经结束了。对于一年级小学生来说，过去的一学期，是一个逐渐适应学校生活的阶段。毕竟小学的学习和幼儿园有着本质的区别。在这近半年的时间里，孩子们的表现不尽相同。作为一名从教30年的教师，我通过观察，发现在以下几个方面，孩子们之间的差别较为明显。
01 学习习惯的不同
学习习惯，决定着一名学生上课的质量。有的孩子，上课时精力特别集中。他们端端正正坐在座位上，眼睛看着老师，认真听着老师的讲课。对于老师提出的问题，能够及时地做出回应，并且能与老师进行良好的课堂互动。读书时，他们能按要求认真去读。写字时，能一笔一划地认真书写。这样的孩子，有着较好的学习习惯，学起来很轻松。毕竟一年级的知识，特别简单。
也有的孩子，学习习惯相对差一点。上课时，他们总是在那里不停地说话，精力不能集中到老师这里。经老师提醒警告后，他们仍然延续自己的坏习惯，话怎么说也说不完。老师知道他们不是故意的，他们只是还没有养成良好的学习习惯。还有的孩子，上课喜欢玩弄一些小物品，比如橡皮、尺子、彩笔等。这样的行为，很容易导致思想开小差。更有一个孩子，在课堂上把橡皮放到嘴里咀嚼，咬成了一粒一粒的碎块。不知道的还以为他在吃糖。
说起来，孩子们在课堂上的表现，真是千奇百怪。有个孩子，假装到桌子下面捡东西，蹲下之后就不起来了，坐在地上开始玩耍。同桌看见了，也跟着钻到桌子下面和他玩起来。有的孩子，上课不知道把书从书包里拿出来，需要老师去给他拿出来。
02 文明礼仪的不同
孩子们入学以后，在文明礼仪方面的差别很大。虽然大家的年龄相仿，但所处的家庭环境是不同的。有的孩子，对老师对同学，礼貌有加，语言得体，喜欢帮助同学，对班集体的事情很热心，表现出较好的教养。这样的孩子，老师很是欣赏，同学们也乐于与其交往。
也有的孩子，说话粗俗，张嘴就骂，骂一些难听的污言秽语。年龄那么小，本是天真可爱的小精灵小天使，然而其表现却让人大倒胃口。有的孩子，报复心特别重。别人的一句玩笑，一个动作，甚至一个表情，都能招来其恶语相向，甚至大打出手。
人之初，性本善。我相信孩子刚生出来时，不是这样的。那么在这短短的六年多的时间里，是什么样的原因，导致他成了现在这个样子呢？答案就是两个字：模仿。我们知道，小孩的模仿能力是非常强的。身边的人是什么样子，孩子有样学样，就会变成什么样子。这些说脏话的孩子，一定是听惯了身边人的脏话，然后慢慢学会了。冰冻三尺非一日之寒，对于这样的孩子，老师教育起来困难重重。虽然一直在努力，但短期内收效不是特别大。
03 学习结果的不同
上面已经说到，每个孩子的学习习惯是不一样的。教师面对的是四十多个孩子，上课时不可能只盯着一个孩子。这种情况下，学习的自觉性显得尤为重要，这直接决定了学习结果的不同。
从期末考试来说，很多学校对一年级的考试形式实行了改革，称作“乐考”。意思是让学生快乐地考试，考试的内容也有相应的变化。但不管怎么改革，学生一学期以来的学习结果，还是有差别。
一年级语文上册课本，我们学习了完整的拼音知识，包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，还有声调的标记。是不是所有的学生都掌握好了呢？从拼读到书写，能做到正确无误吗？不好说，真的不好说。
在乐考之前，我曾经让学生做过几次小练习。掌握好的学生能达到全对的程度。掌握不好的同学，情况糟糕的让人难以置信。有个孩子一个字都写不出来。这不是智商的问题。
一个字也写不出来的那孩子，平时骂人的时候，比谁都狠。
培养一个优秀的孩子是不容易的。教师、家庭、学生自身，多方面共同努力，才会有更好的收获。
