我太明白家长们在孩子学习这件事上操碎了心。曾几何时，我也和众多父母一样，满心满眼都是孩子的成绩，以为只要盯得紧、管得严，孩子就能一路优秀下去。可现实却给了我重重一击，让我深刻意识到，原来让孩子学习有后劲，靠的绝不是简单粗暴的 “强压”。
记得孩子刚上小学那会，每次考试成绩出来，我都比他还紧张。看到分数稍有波动，就迫不及待地给他 “开小灶”，辅导作业时更是恨不得手把手教。一开始，孩子还算听话，成绩也勉强维持在前列。但渐渐地，我发现他对学习的热情越来越淡，写作业时总是磨磨蹭蹭，还时常流露出厌烦的情绪。
有一次，我因为一道数学题给他讲了好几遍，他还是一脸懵懂，我一时心急，语气不自觉就重了起来：“怎么这么简单都不会，上课到底有没有认真听！” 孩子眼眶瞬间红了，委屈地说：“我就是听不懂嘛，你越说我越紧张。” 那一刻，我愣住了，看着孩子满是泪水的眼睛，心里满是自责。我开始反思，是不是我的教育方式出了问题？
后来，在与其他家长交流以及阅读大量教育书籍的过程中，我才恍然大悟，原来在孩子学习这件事上，父母的做法起着至关重要的作用。那些学习后劲足的孩子，背后的父母大多做对了三件事，而这三件事，就像三把钥匙，开启了孩子自主学习、持续成长的大门。
父母“不下场” 卷孩子：爱的托举而非压力的捆绑
在孩子的学习旅程中，家长很容易陷入 “下场参战” 的误区。就像我之前，把自己变成了孩子学习战场上的 “指挥官”，时刻紧盯着他的一举一动，作业、考试、预习、复习，每一个环节都要过问。
结果呢，孩子不仅没进步，反而压力山大，对学习产生了抵触情绪。
我们小区有个学霸孩子，他父母的做法就很值得借鉴。孩子爸爸是大学老师，妈妈是企业高管，工作都很忙，但他们从不会每天盯着孩子写作业。
有一次，我向孩子妈妈请教经验，她笑着说：“我们就负责给孩子营造一个温暖有爱的家，让他知道无论学习好坏，我们都爱他。”
她说，孩子遇到难题时，他们不会直接给出答案，而是引导孩子自己思考。
比如孩子做数学题卡壳了，爸爸会说：“这道题有点像我们之前看过的那个数学小故事里的问题哦，你再想想，要是实在想不出来，咱们一起翻翻书找线索。” 孩子考试失利了，妈妈会抱抱他说：“没关系呀，这只是一次小检验，让我们看到了你哪些知识还需要巩固，咱们一起把这些‘小怪兽’打败。”
这种 “不卷” 的背后，其实是一种更深层次的智慧。家长们每天忙完工作已经疲惫不堪，如果还要陷入孩子具体学习任务的琐碎中，不仅自己累得心力交瘁，给孩子带来的也是满满的负面情绪。而当我们退后一步，关注孩子学习的整体规划、学科方法，用爱去滋养孩子，给予他们恰到好处的支持，孩子就能感受到被尊重、被信任，从而激发出内在的学习动力，在学习之路上稳步前行。
互动时刻：各位家长，回想一下，你们有没有过因为辅导孩子作业而情绪失控的时候呢？当时孩子的反应是怎样的？现在看来，是不是觉得换一种方式会更好？欢迎在评论区分享你的故事。
注重学习兴趣和整体性：让知识鲜活起来
回想起自己的学生时代，那些为了考试死记硬背的知识点，考完试没几天就忘得一干二净。而如今，在培养孩子的过程中，我越发意识到，让孩子感受到学习的乐趣，建立知识之间的联系，是多么重要。
我的一位朋友，为了让孩子爱上阅读，家里专门打造了一个温馨的阅读角，摆满了各种各样的书籍，从科普读物到童话故事，应有尽有。孩子一开始只是被精美的插画吸引，慢慢地就沉浸在了文字的世界里。
有一次，学校组织科技小发明活动，孩子因为之前读过很多科普书籍，脑海里创意不断，做出的小发明还获得了一等奖。他兴奋地对朋友说：“原来书里的知识能变出这么酷的东西！”
还有个例子，我同事的孩子在学习历史时总是觉得枯燥乏味，那些年代、事件、人物，怎么都记不住。后来，同事利用假期带孩子去参观历史博物馆，每到一个展品前，就和孩子一起查阅资料，了解背后的历史故事。孩子看到那些古老的文物仿佛穿越时空而来，一下子对历史产生了浓厚的兴趣。回到学校后，历史课上老师讲到相关内容，孩子都能积极抢答，因为那些知识已经不再是书本上冷冰冰的文字，而是他亲身经历过、感受过的故事。
我们常常急于让孩子掌握知识，却忽略了知识本身的趣味性和整体性。如果只是一味地让孩子刷题、背诵，他们学到的只是零散的片段，很快就会失去学习的热情。相反，给孩子提供丰富的阅读材料，带他们走进生活中的 “知识课堂”，让知识与生活相互交融，孩子就能发现学习的魅力，拥有持续探索的欲望，学习后劲自然就足了。
互动时刻：家长们，你们有没有什么独特的方法来激发孩子的学习兴趣呢？是带孩子参加户外活动、做实验，还是有别的妙招？快在评论区分享出来，大家一起学习。
不把“问题” 当 “问题”：化挫折为成长阶梯
孩子成长过程中难免会遇到各种各样的问题，学习成绩下滑、上课注意力不集中、和同学闹矛盾等等。以前，我总是把这些问题看成是 “洪水猛兽”，一看到孩子出现状况，就焦虑不安，急于帮他解决，甚至批评指责。
我孩子班上有个同学，成绩一直不太理想，孩子自己也有些自卑。他父母没有一味地责怪他不努力，而是和他一起分析原因。发现孩子对英语单词的记忆很困难，于是父母陪着孩子每天玩一些英语单词小游戏，像单词接龙、猜单词谜语等。每次孩子取得一点进步，父母就给予大大的鼓励：“你看，你多棒，这么快就记住了这么多单词，继续加油！” 慢慢地，孩子对英语的信心建立起来了，成绩也逐渐提升。
再看看体育赛场上的那些运动员们，就拿傅园慧来说，她在里约奥运会上那句 “我已经使出了洪荒之力，我对自己很满意”，让多少人看到了自信的力量。孩子也是一样，当他们遇到困难时，如果我们家长能像傅园慧的父母一样，给予孩子肯定和鼓励，把问题当成成长的契机，孩子就能勇敢地面对挫折，从困境中汲取力量，一步一步变得更强大。
而不是像有些家长，孩子一犯错或者成绩不好，就说：“你怎么这么笨，这都做不好！” 长期这样，孩子只会越来越否定自己，失去前进的动力。我们要相信孩子有解决问题的能力，陪伴他们一起度过难关，让他们在挫折中磨炼心性，这样才能拥有源源不断的后劲。
互动时刻：当孩子遇到问题时，你是怎么处理的呢？是焦虑指责，还是冷静引导？大家不妨把自己的经验教训都写出来，互相借鉴，让我们都能成为孩子成长路上更好的引路人。
在教育孩子的漫漫长路上，我们都是探索者。曾经我也走了不少弯路，但好在及时醒悟。现在我深知，作为家长，我们要做的不是用压力逼迫孩子，而是用爱、用智慧去点燃孩子内心学习的火种，让他们拥有持续探索知识的热情，拥有面对困难的勇气，一步一个脚印地走向属于自己的未来。希望每一位家长都能从这三件事中汲取力量，为孩子的成长保驾护航，让我们一起见证孩子绽放出最耀眼的光芒。
未来的日子里，让我们持续关注孩子的成长点滴，不断调整教育方式，因为孩子的成长只有一次，我们责无旁贷。
