近几年，因孩子不去上学来找我的家庭，数量比我前十年工作的总和还要多。
每次听到家长的讲述，就觉得他们太难了，没有经历过的家庭，真的难以体会。
休学已经多半年了，反反复复去了好几次都失败了，孩子说自己已经绝望了，称从今往后都不上学了；
一放假就摆烂，一开学就焦虑，一焦虑就抑郁，不得不休学；
拒学在家的孩子，闭门不出、日夜颠倒、沉迷手机游戏；
孩子长时间不洗澡不刷牙不运动；
很多孩子甚至不跟父母说话，没有任何人际交往；
……
家长既有对孩子学业的担忧，也更有对孩子身体的担忧。
不少妈妈因为孩子的事，自身就已经处于抑郁状态。
我发现需要给父母一张地图，来清晰了解孩子从厌学到休学到复学的路径。
这才能真正帮助这些父母走出焦虑和迷茫。
这张地图涵盖了大部分家长的疑虑：
孩子从休学到复学会经历哪些心路历程？
每个阶段孩子在想什么，会有什么样的特点？
父母可以做些什么，不可以做什么，关键点在哪里？
出现什么表现就标识着孩子可以去复学？
在什么时候孩子最痛苦，父母最煎熬？
……
当你在爬一座高山时，手上有一张地图，清晰的告诉你，会遇见哪些山峰，哪些山谷，哪些困难，该做哪些准备，你可以采用什么什么样的登山方式，登山速度……
你的内心绝对会安心许多。
通过和近千个学习障碍厌学家庭的工作实践，我们总结归纳出了孩子学习动力恢复、休学复学的规律——
绝大部分的孩子恢复学习动力、或休学后复学需要经历五个阶段：
【家庭环境调整期、家庭创伤疗愈期、心理力量恢复期、学习创伤疗愈期和学习动力恢复期。】
这五个阶段的时间会根据家庭和孩子的实际情况从2个月到3年不等。
刚才提到的孩子频繁复学之后失学又失败，在我看来可能是家长没有在复学期间这五个阶段做到一些事情。
因为从一个刚开始休学的家庭环境调整期，孩子可能昼夜颠倒，房门紧闭，不跟家长说话，这个阶段家长需要允许孩子有这样一个经历。
再一个最重要的是，家长催促孩子复学的时候，都觉得你已经到了开学的时间了，你就应该去复学。
但是往往忽视了，在休学期间，家长承担着帮孩子修复的一个功能。
你有没有去帮孩子寻找他休学的原因，发现这些原因之后帮助他去修复。
只有认真帮助他修复了，把孩子的能量提升上来了，激活孩子内在的学习动力了，这样孩子才自然而然能投入复学。
所以，我希望用这5个阶段，提醒各位家长，我们需要从以下三个方面做工作：
一是要学。
通过学习改变认知，调整思维，从而能够理解孩子学习障碍背后的痛苦及原理，并学会帮助孩子恢复学习动力的方法。
主要内容包括三个方面：
一方面是学习0-18岁孩子心理发育的规律和特点，了解孩子；
第二是学习心理养育和心理创伤疗愈的基础知识，学习障碍各种症状的心理学解读与分析；
第三是要学习亲子沟通的技巧和方法。
二是要练。
要练习有效亲子沟通的方法和技巧。
亲子沟通是父母和孩子链接的主要通道，想要改变已经形成的亲子沟通方式，仅靠知道是做不到的，必须要经过专业的训练。
三是要修。
父母情绪稳定，人格完善是养育好孩子的基础，是学习的基础，也是有效沟通的基础。
如果父母的情绪不稳定，时刻处在焦虑中，一是很难静下心来学习听课，二是很难看见孩子问题背后的痛苦，三是很难将学习到的知识和技能运用到实践中去。
处理了这么多案例下来，我最大的感悟就是预防大于一切。
因为真发生后，对于所有家庭而言，都可谓一场无比艰巨和痛苦的考验。
这个过程太艰难，我惟愿所有家庭都不要经历。
