亲爱的爸爸妈妈们，
“妈妈，这题我终于明白错在哪儿了！”听到女儿小雅这么说，我心里特别开心。这孩子从小就爱学习，但数学成绩一直在班上处于中等水平。直到她遇到了一个特别好的数学老师，才让她的数学成绩彻底逆袭，一路爬到了年级第一。
我一直在想，这孩子的数学到底是怎么提升起来的？
跟老师聊过之后，我才知道，这背后的秘诀就是她养成了一个好习惯——把每一道错题都当成了一个宝藏，认认真真地挖掘里面的知识点。
最近好多爸爸妈妈问我：”为什么我家孩子上了这么多数学补习班，做了那么多题，数学成绩还是上不去呢？”
你看看周围，是不是很多孩子做完题之后，就直接翻篇儿了？哪道题做对了，哪道题做错了，心里一点数都没有。更别说去研究错题了，做完就完了，下次遇到类似的题目，还是一样做错。而辅导班老师默认讲过的题目，孩子就掌握了，指望辅导班老师精确到每一个同学的学习进度是不实际的。
咱们得知道，做题的目的不是为了完成任务，而是为了找到自己的不足，弄明白自己哪里还没学会。
小雅的数学老师就跟孩子们说：”每道错题都是你的小老师，它不是来为难你的，而是来告诉你，你还有哪些知识点没掌握好。”
这话说得真对。孩子们常说的”这题太难了”，”这题太坑了”，其实都是给自己找借口。题目不会刻意为难谁，它只是在考查你是不是真的掌握了这个知识点。
那咱们怎么帮孩子养成这个以错题为师的好习惯呢？
小雅用了个挺有意思的方法，她把每道错题都记在一个专门的本子上。不是简单地抄一遍，而是要写清楚三点：第一，我错在哪儿了？第二，为什么会错？第三，下次遇到类似的题目，我该怎么做？
每天写作业的时候，她都会先翻翻这个本子，看看之前做错的题目有没有相似的。慢慢地，她就发现一个规律：原来很多错题都是在考同一个知识点，只是换了不同的表现形式。
你说神奇不神奇？她越做越有感觉，好像找到了数学题目的门道。遇到新题目的时候，她不再是傻傻地直接算，而是会先想想：”这题跟我之前做错的哪道题有点像？那道题是怎么解的？”
本质就是逆着出题人的思路去思考题目本身，题目千变万化，最终要回归课本，回归到考纲，学会这个顺藤摸瓜的技巧，就会发现题目的伪装太简单了，一眼就能分辨。
有一次，她遇到一道几何证明题，一开始没什么思路。但她突然想起前几天做错的一道题，也是要证明两个三角形全等。她把那道错题翻出来一对比，马上就找到了解题思路。
你看，错题本不光是一个记录本，更是孩子进步的阶梯。通过不断地总结和反思，孩子的思维能力就在一点一点地提升。
有的爸爸妈妈可能会说：”我家孩子就是不爱总结错题，让他写错题本就跟要他命似的。”
这时候，咱们得换个思路。与其说”你必须写错题本”，不如跟孩子一起分析：”你看，这道题你做错了，咱们一起找找是哪里没想明白？”等孩子自己发现问题所在，就会对总结错题产生兴趣。
还有一位妈妈让我挺佩服的，用手机拍照帮孩子把错题整理好，等到孩子有时间的时候做一做错题，在这个过程中，亲子关系越来越好，孩子也特别乐意去学，这就是母亲的智慧。
想一想工作中一位领导只知道说：“你这个做的不行，再改一改。”“我不在乎过程，我只要结果！”另外一位领导说：“你这个方案有点问题，我看了一下，第一这里XX，第二这里的语句XX，……我们一起把这个再完善一下好不好？”你会选择追随哪一位领导呢？一眼看清生活的本质已经不错了，但是如何付诸行动更值得深思。
学习就像爬楼梯，每一个错误都是一个台阶。踩住这个台阶，孩子才能爬得更高。
现在，我特别理解那句话：”不怕跌倒，就怕跌倒了还爬不起来；不怕做错题，就怕做错了还不知道为什么错。”
希望咱们的孩子都能把错题当成进步的阶梯，一步一个脚印地往上爬。因为在数学的世界里，不是不犯错的人最厉害，而是善于从错误中学习的人最厉害。
