一、标点符号：
1.分号的用法【园地一】
（1）分号介于逗号和句号之间，能表示多种关系，最常见的是表示并列关系。
例如：
①结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（《2丁香结））
②我中原野上摇曳（yè），使原野风光更加旖旎（yǐ nǐ）；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（《4花之歌》）
③燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（《六下 《10匆匆》）
（2）表分项列举或说明的事物，使得分项的性质显得突出。
如：①词大致可分三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。（王力《诗词格律》）
②还有一种意见认为，爱国主义有四种特点：时代性；阶级性；民族性；包容性。
③这次班会的任务是：选举班委会成员；制定班级条约；拟定学习计划；评选《小草》墙报编委。
2.顿号的用法：【五上园地四】
（1）顿号表示句子中较短的并列词语之间的停顿。
例如：参加开国大典的，有中华人民共和国中央人们政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。（《7 开国大典）
……给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。（《10 竹节人）
（2）用在数词之后。例如：演讲的基本要求：一、演讲应该有明确的主题；二、演讲要有生动具体的材料。
3.引号的用法（常用或常考）
（1）引用他人的话、成语、俗语、歇后语等。
例如：①北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
②中国古时候有个叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
③常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”
④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
（2）表特定称谓
例如：“鸟的天堂”里没有鸟，我不禁这样想。
（3）表否定、反语、讽刺的词语。
例如： 有的人把名字刻入石头/想“不朽”。
（4）表示着重强调
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（5）表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件。
例如：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
二、地名和姓名的拼写规则及选择乘车方案【园地一&园地六】
1.(1)地名的拼写规则。地名拼写都大写，特指某地要连写(即专名，如“顾榭、北凫”，要作为词语连写);通用名称单独写（如“山、河、湖、路”）。【园地一】
示例:顾榭 GUXIE 北凫BEIFU 穆家湖 MUJIA HU
(2)姓名的拼写规则。①姓在前，名后，姓名要分开。
②姓和名中的首字母必须大写，其余的字母一律小写、连写，加声调。
③复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。名字加声调。
示例:阳立Yáng Lì 阳立明Yáng Lìmíng 欧阳立明Ouyáng Lìmíng
（3）蓝色的路牌是普通道路，绿色的路牌是高速公路。
2.读懂信息选乘车方案【园地六】
（1）读题干，找信息，出行地、目的地、时间、停靠站点、价格因素等，
（2）看站牌，判断、比对、排除，选最优方案。
三、书写提示及书法【园地二、、第七单元“口语交际”、园地八】
1.书写提示：
①注意行款整齐、布局合理，字的中心要在横格（竖格）中线上，字距均衡。
②书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
③上下左右、左右文字对齐。
④竖式书写注意从右往左，不要漏掉标点。
四、词句段运用“小练笔”
（1）学习刻画人物入迷的状态【园地三】
运用动作描写、神态描写等细节刻画人物状态。【时间、他人反应（侧面）、修辞】
示例一:她急忙从书架上取下那本书，找个无人注意的角落坐下来，迫不及待地读起来。一页、两页……她的面部表情也随着书中的情节不断变化着：一会儿眉头紧锁，一会儿面带微笑，一会儿泪眼婆娑。
示例二:丽丽如饥似渴地翻着书，彷佛一只饥饿地小羊进入遍布嫩草地草地。她一动不动地坐着，目不转睛地看着手里地书，时而因故事地跌宕情节发出惊呼，时而被幽默地语句逗得轻笑。
示例三:只见他一会儿蹲在地上，眼睛随着蚂蚁前进地方向缓缓移动，一会儿又猫着腰，悄悄地往前挪两步，一不小心竟撞上了干草垛。可他的视线始终没离开过地上的蚂蚁。
（2）写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。【园地四】
提示：从两个方面写选择时的矛盾、犹豫的心理（考虑、结果）。
示例一:一位老奶奶上了公交车，朝我所在的位置走来。怎么办？要不要起来让座？起来吧，我也是刚走了一大段路，腿脚酸疼；不起来吧，老奶奶年纪那么大了，站着很不安全。怎么办呢？
示例二:真糟糕，这下完了！爸爸平时最喜欢这个茶杯了，他肯定会非常生气的。他会不会严厉地批评我？我要不要主动向爸爸承认错误？到底该怎么办呀？
（3）根据词语写场景【园地八】
展开想象、写出具体画面、渲染气氛
示例一：秋天地深处：秋天地深处是一望无际地稻田，一阵秋风拂过，犹如高低起伏地金色海洋。在田埂上行走，彷佛在飘香地大海中畅游。
示例二:甜甜地笑容：我每次回家，都会看到妹妹那可爱地笑脸，那甜美、纯真地笑容，就像温暖地阳光，把我地心都融化了。
饱经风霜的脸：外婆的额头上清晰地刻着岁月留下地沟壑，两鬓地发丝已然花白，深陷地眼眸因失去神采儿显得浑浊。
【六上语文园地八“词句段运用”小练笔 六上语文园地八“词句段运用”小练笔2】
五、有序表达：【园地三&口语交际“请你支持我”】
1.答题格式：观点（总述）+理由（从不同角度，分条列项） 一是……二是……三是……
首先……其次……再次；第一……、第二……、第三……。结尾：打消顾虑。
2.好处：清楚、有序、完整地说明理由、表达观点
3.示例：
（1）老师，我想举办一次“书写作品展”，理由如下：第一，举办“书写作品展”可以涵养静气，培养我们地耐心；第二，举办“书写作品展”可以传承书法艺术，弘扬中华民族传统文化；第三，通过这种方式，我们既能感受到艺术文化地乐趣，也能享受艺术文化地熏陶。我会组织好，安排好，不会影响学习和造成秩序混乱，请您支持我。
（2）妈妈，参加书法社团地好处又很多：一是能让我的字更加工整、美观；而散可以让我认识更多的人，锻炼社交能力；三是可以让我放松身心，以更好的状态投入到学习中，您就让我参加吧。
（3）竞选劳动委员，我有以下几个优势：一、良好的身体条件；二、有强烈的责任心，热爱劳动，热心为班集体作贡献，能够为老师和同学做些力所能及的事情；三、组织能力强，能组织同学们做好班级值日。请大家相信我，支持我。
六、抓关键句把握一段话主要观点【园地六】
（1）了解大意，理清每个句子的意思；（2）找关联词，理清句子关系；（3）抓关键句，把握主要观点。【观点要完整】
例题：假如没有台风，全世界本已严重的水荒会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近20亿吨降水。以中国邻近的西北太平洋为例，每年有30多次台风，它们在向西部靠岸或登陆后，给中国、日本等国家沿海地区带来的水量，往往要占到当年该国总降水量的25%以上。
解题：看到“据测算”可知后面的内容为举例。因而主要观点在前两句。两句的信息整合，逆向思维，可得答案。
答案：台风为沿海国家带来大量的淡水资源，对缓解水荒起到了一定的作用。
七、艺术之旅
（1）艺术有关的成语：
音乐：高山流水、天籁之音、余音绕梁，黄钟大吕
舞蹈：轻歌曼舞
生动：惟妙惟肖、栩栩如生
行云流水（文章、书法） 巧夺天工（人工） 画龙点睛（关键之处）
笔走龙蛇（书法）妙笔生花（写作）
（2）与戏曲有关的词语
亮相、行（háng ）当、压轴、行（xíng）头
跑龙套、唱白脸、花架子、对台戏、粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身
（3）聊聊书法【第七单元口语交际】
①中国古代书法家有： 王羲之 、 颜真卿、 柳公权、赵孟頫、苏轼、 欧阳询、米芾等。王羲之被称为“书圣”，入木三分，他的《兰亭序集》被称为“天下第一行书”。
②“颜筋柳骨”“颜”指颜真卿,“柳”指柳公权。都是中国古代书法史上著名的楷书大家:颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。柳公权的书法棱角分明，以骨力遒劲著称。
柳公权是唐朝著名书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千金的说法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。他又与欧阳询、颜真卿、赵孟频并称“楷书四大家”。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。【园地八】
③关于书法的词语：入木三分、笔走龙蛇、龙飞凤舞、力透纸背
八、学习方法之课堂笔记【园地七】
记什么：1老师讲的重要内容；2我的疑问；3要查资料的；4我的想法……
怎么记：批注、不同颜色、不同符号、列提纲、画导图……
九、阅读方法
1.学习古诗的方法：【园地六】
（1）遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
（2）有画面感的诗句，可以通过想象来体会。
（3）多了解一些传统文化知识，联系相关故事或传说。
（4）借助插图
（5）查找资料，知人论世
2.把握文章主要内容【园地八】
文章题目、关键句（开头、过渡句、中心句、结尾等）、事件（起因、经过、结果）、概括段意、列提纲。不同的文章不同的方法，灵活运用。
3.取标题的方法【园地八】
人物、事件、事物、运用修辞手法（比喻、拟人、对比等）、神奇想象、设置悬念……
