一、提取图片四要素（点）
观察图片，首先精准找出时间、地点、人物和事件这四个关键要素。
例如一幅描绘公园场景的图片，时间可能是周末的上午（从图片中人物的穿着、天气的状况等判断）；地点是公园里的湖边（有湖水、岸边的长椅等标志性元素）；人物有放风筝的小朋友、散步的老人等；事件则是小朋友在放风筝以及人们在湖边休闲活动。
这一步是看图写话的基础，能帮助孩子们确定写作的方向和大致框架。
二、根据四要素写一句话（线）
依据提取的四要素，将其组合成一句简洁且完整的话。
以上面的公园为例，可以写成“周末上午，在公园的湖边，小朋友们欢快地放风筝，老人们悠闲地散步。”
这句话概括了图片的核心内容，是后续扩写的主干。
三、扩写成一篇看图写话（面）
在上面那句话的基础上进行扩写，加入细节描写、修辞手法、人物的神态/动作/语言/心理等描写，使内容丰富生动。
比如：“阳光明媚的周末上午，微风轻拂。公园里的湖边非常热闹。一群天真可爱的小朋友们，手中紧紧握着风筝线，迎着风奔跑起来，那五颜六色的风筝便如同展翅高飞的雄鹰，在空中肆意翱翔。他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛紧紧盯着风筝，时不时发出欢快的呼喊。不远处，几位头发花白的老人，迈着缓慢而沉稳的步伐在湖边悠闲地散步，他们一边欣赏着湖光山色，一边轻声交谈着，享受着这宁静而美好的时光。”
这样通过对一句话的逐步扩写，一篇完整且精彩的看图写话就完成了，它能更全面、细致地描绘出图片所呈现的场景和意境，让读者有身临其境之感。
举例
演示
《快乐的野餐》
四要素：
时间：春天
地点：公园里
人物：小朋友们
事件：野餐
造句：
什么时间+有谁+在哪+做什么
春天来了，小朋友们在公园里野餐。
范文：
《快乐的野餐》
春天来了，公园里的花朵都盛开了。一朵朵五颜六色的话就像彩虹洒在公园里。小朋友们在公园里快乐地野餐，有的在铺餐垫，有的将美味的食物从篮子里拿出来，还有的在摆放餐具。每个人脸上的笑容都像旁边漂亮的花朵一样灿烂。
《热闹的海滩》
四要素：
时间：夏天
地点：海滩上
人物：游客们
事件：玩耍
造句：
什么时间+有谁+在哪+做什么
夏天到了，游客们在海滩上玩耍。
范文：
《热闹的海滩》
夏天到了，海滩上的阳光十分灿烂。一波波洁白的浪花就像棉花糖扑向沙滩。游客们在海滩上开心地玩耍，有的在沙滩上堆城堡，有的将身体浸泡在清凉的海水中，还有的在沙滩上寻找贝壳。每个人的脸上都洋溢着愉快的深情。
《美丽的校园》
四要素：
时间：开学
地点：校园里
人物：同学们
事件：打扫卫生
造句：
什么时间+有谁+在哪+做什么
开学了，同学们在校园里打扫卫生。
范文：
《美丽的校园》
开学了，校园里的树叶落了一地。一片片枯黄的树叶就像蝴蝶停在地上。同学们在校园里认真地打扫卫生，有的在扫地，有的将垃圾装进垃圾袋，还有的在擦窗户。大家都在为美丽的校园贡献自己的一份力量。
《欢乐的操场》
四要素：
时间：课间
地点：操场上
人物：同学们
事件：做游戏
造句：
什么时间+有谁+在哪+做什么
课间，同学们在操场上做游戏。
范文：
《欢乐的操场》
课间，操场上充满了欢声笑语。一个个活泼的同学就像欢乐的小鸟。同学们在操场上开心地做游戏，有的在跳绳，绳子在空中飞舞；有的在踢毽子，毽子像蝴蝶一样上下翻飞；还有的在玩老鹰捉小鸡，大家你追我赶。每个人都在尽情享受着快乐的课间时光。
《温馨的厨房》
四要素：
时间：傍晚
地点：厨房里
人物：妈妈
事件：做饭
造句：
什么时间+有谁+在哪+做什么
傍晚，妈妈在厨房里做饭。
范文：
《温馨的厨房》
傍晚，厨房里飘出阵阵诱人的香味。妈妈在厨房里忙碌地做饭，美味的菜肴在锅中烹饪，有的菜在锅里翻炒着，发出滋滋的声音；有的菜在蒸锅里冒着热气；还有的菜已经盛在了盘子里，色香味俱全。每一道菜肴都充满了妈妈的爱。
