01
最近朋友讲一个事，我俩笑爆了。
有个高中娃，参加物理竞赛，每次都是独自去另外一个城市考试，父母完全放手不管。
有一天，妈妈兴冲冲买了一本习题册，神秘兮兮地说，隔壁老王家娃用了这个书，竞赛考了第一名。
那孩子看了一眼，很无奈，我是参加物理竞赛，你买化学的有什么用？！
妈妈满脸尴尬，讪讪嘀咕，要不你也做做，都买了，好几十元呢。
孩子一声没吭，把书扔到垃圾桶里。
朋友讲完，我俩哈哈大学，笑着笑着，就沉默了，大概是艳羡这个天使娃，也羡慕这位妈妈能够如此云淡风轻。
02
纵观鸡娃群体，有各式等样的老母亲，与之对应着或牛或普的娃娃。大概可以分成三大类：
1️⃣ 放手去爱型——天然牛娃
2️⃣ 插手学习型——养成牛娃
3️⃣ 深度陪伴型——自然普娃。
上面说的这位妈妈是第一类完全放手去爱型，当然想插手也插不上。
横览各个鸡娃信息。我悟出来一个道理。
好像老天给大部分家庭的基因都是定量的，不管是智商天赋、还是自律专注力。
给父母多一些，娃就少，父母少一些，娃就会多，还有父母和娃对半劈。
像第一类家庭组合，这种出厂自带强天赋顶牛娃，具有极少数异常他人的求知欲和成就感，对学习走火入魔，不学习会疯掉。
整个家庭的基因全都奉献给了娃，父母再也不需要付出啥了。
第二类呢，牛妈和微牛娃组合。娃有这一这，那一点天赋、自律上的微瑕，牛妈都给补齐了。
这类妈妈聪慧，知识体量大，执行力强，会与娃严丝合缝，帮着娃压倒学习中反人性的痛苦，力推娃前进，互相成就。
第三类娃占据了大部分群体，比如，我和我的娃，普通的老母亲，普通的娃。
在娃小低时，父母接受娃普通很有难度。
但是慢慢的，就会被毒打，清醒认识到，有些牛娃路线，像小学学完初中数学，初中学完高中物理课程，看看就好，不要认真跟随。
这么说吧，靠内驱来学习是极少人具有这种基因，所以没有广泛借鉴价值。
能学会的不叫拔苗助长，所谓降维打击，但残酷的现实是，普娃到不了能去降维的那个水准。
03
对于普娃来说，学习从来不是自己的事，老母亲要一起上阵，大白话就是说，普娃参与竞争，是娃和老妈妈基因叠加来去PK （苦了老母亲，一把年纪了。。。。）
大多数娃没有天生自驱基因，不是孩子的错，更不是父母的错。
改变本性的可能基本为零，但是老母亲可以找找娃的特长，不管是琴棋书画，还是数理化，语文英语，揪出一门，用心培养，正面激励。
方法要对，彩虹屁时常挂在嘴上，在娃的努力、进步之间形成正向反馈。
从小事上让孩子感受到学习的乐趣，以及克服学习困难后取得的成就感。
从单科规划，尝试获得这种体验，以特长带动非特长。
比如有些孩子英语强，因为这个很有自信，从而其他科目也会努力学。。。。对！说的就是我家普娃。
还有做一定的框架来约束，锻炼拼搏劲头和打铁的精神， 明白学习的真正意义。
经济上和生活上，不能回回有求必应，咱们大人都知道，容易获得的东西，就会没有动力自己去争取。
自律自驱自然是极好的，只是优秀是一个奢侈品。古人老早总结了：聪明有种，富贵有根。。。。
——但普通人会因为努力学习看到一个更加广大的世界，满足自己的好奇心。
普娃自己不行，老母亲就要上手，来个负负得正
这里要澄清一下哈，我所有的文章都说老母亲鸡娃。那老父亲哪去了？
这个嘛，我倒不是觉得老父亲不配鸡娃，也不能这么说，毕竟群里和公号粉丝有好几个神仙爸爸。
就是如果让绝大部分老父亲来整娃学习，就好似让全员娃都打竞赛一样，难！不易操作，还不如，老母亲亲自上手。懂就好！
