今天这篇文章，其实有点标题党了。学习这件事，哪儿有什么捷径呢？通常情况下，那些所谓的捷径，背后都是坑。
但是，今天跟大家交流的这三个方面，又确实是我从带娃十五年的经验中，总结出来的。如果是跟我一样亲自带娃的家长，应该就能体会到，它们在提高复习效率方面的作用。
所以，虽然我把它们称作“捷径”，但是，请大家不要以为这是“捷径”。因为真正的捷径，藏在日复一日的坚持和努力中。
01
捷径一：精刷题
我一向主张，凡是有考试任务的学习，都不能离开做题，平时学习如此，复习更是如此。
所以，串讲的同时，还要同步做题，一来检验学习情况，二来我也可以有针对性的给她讲一些应试技巧——我发现这可能是孩子的弱点之一，看到一道难题，有时候不知道从哪儿下手，不会用巧劲儿。
复习阶段主要做这几类题：
1.错题
问：期末刷什么题性价比最高？
答：错题。
每次期末复习，错题都是必刷的，而且不止一次。如果时间有限，就只刷错题库的错题。因为再也没有比这更好更合适的题目了。
刷的时候，不仅要让她说出答案，还要说出思考过程，包括其他选项错在哪儿，这样都没问题了，才算过关。
2.真题
有些是老师发的，有些是我们收集的。
我不止一次跟大家交流过真题的重要性，因为即使是一个普通学校的真题，那也是教研的成果之一，老师们集中精力编辑的考题，秒杀市面上的各种习题集。
3.模拟题
通常情况下，学校会给孩子安排各种模拟题，所以，家长就不需要另行安排了。
之前，我通常是从孩子的错题本出发，针对特定的知识点，自己给她组卷，这样可以让安安只练习不太熟练的知识点，提高针对性，做完之后就检查，然后趁热打铁，看看这些错题，在答题时应该怎样分析和切入，目的也是提高一些应试技巧。
有的人可能看不上“应试技巧”这四个字，这个我不想争论了，等大家成为中学生家长，应该就都明白了。再说了，我从来不觉得应试和素质是二元对立的，素质教育打底，应试技巧闯关，没什么问题。
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捷径二：抓重点
平常学习的时候，要均衡发力，目的是让孩子尽量不偏科。但是，期末复习的时候，必须要有所侧重，有所取舍。
跟大家分享几条原则。
对中学生来说，我觉得期末复习的重点，不是语数外，而是小四科。语数外靠期末冲刺提分，太难了，但是，小四科冲刺的效果太明显了。
对小学生来说，只有语数外三科，就不用再排个123了。但是，眉毛胡子一把抓，也是不行的，每一科都要突出重点。
语文
语文抓基础，也就是生字注音古诗填空这些，不该丢的分坚决不能丢。
英语
英语抓阅读，刷点题保持一下感觉，要学会从出题老师的角度，看阅读题。
数学
数学因娃而异，如果是普娃，就不要抠扯难题了，计算是王道，务必要拿满分。牛娃的话，可以弄点难题做做。
另外，还有一个总的原则：
补缺比培优更重要！
所以，在短板上可以多花点时间，并且可以把时间多花在基础上面。
这里顺便插播一个细节，关于教科书和辅导书。
虽然语数外我都给大家推荐过教辅书，但是，期末复习的时候，我建议以教科书为主。但是，也有一些技巧，或者说重点。
（1）看目录
比如，我给孩子串讲历史，就是按照目录，从头讲到尾，历史书的目录，导向性特别强。
小学生可能这方面体现的不明显，但是，有一科可以用这招，就是数学。请孩子顺着目录，做一个完整的知识点回顾，能说个八九不离十，那就说明学得很不错。
（2）看例题
说的还是数学，期末的时候，建议把薄弱知识点的课本例题，尤其是与错过的应用题有关的例题，再看一遍，认真琢磨一下例题的思路。
（3）看汇总
这个主要是语文书和英语书，每章的汇总，书后面的汇总表，全都抓住了，基础也就够厚了。
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捷径三：背作文
这是我跟孩子的小学老师学来的：考前两周，背一篇自己写过的，比较高质量的作文。孩子从三年级开始，一直如此。我曾经以为上了中学就不用了，现在发现，套路也差不多。
我自己的学习生涯中，从来没有一个语文老师教过我这个“绝招”，所以起初，我对这件事颇有微词，认为这不符合教学规律，太“应试”了，差点去跟老师沟通。
后来仔细想想，这样的“应试手段”有其合理性，也是个“捷径”：
第一，小学作文出题范围通常比较窄，一件事可以有多个维度。
比如，孩子小学时写过一个“买书”的作文，老师辅导时说，如果题目是“我成功了”“我最难忘的一件事”等等，都可以套用现成的。
第二，小学语文期末考试100分钟，这么短的时间，需要完成大量的基础题和三篇阅读理解，如果再重新构思一篇新的文章，确实有些为难他们。
不知道云亲戚们的语文老师，是不是像孩子学校一样。
如果是，就不用多说了，如果不是，建议家长带着孩子把这件事做起来，先一起把作文改一改，然后，一起讨论一下，什么样的题目，可以直接用这篇现成的习作，哪里需要微调，这样准备过后，期末作文35+分，应该是稳了。
哦，对了，还有一个忠告：不到逼不得已，不要选择想像文的作文题，费力不讨好的典范，孩子吃过大亏。
