想要孩子在期末复习阶段数学成绩有所提高。一个很好的方法就是：家长跟孩子一起整理本学期的所做题目中的错题，进行一个汇总。
再跟孩子一起分析错题，务必理解每一道错题，寻找薄弱点，做仿题，刻意练习，各个击破。
那么在这个整理错题的基础上，如果能加上“当小老师”的练习，孩子的数学成绩的提升会更快。
为什么让孩子“当小老师”如此有效呢？
01
当小老师，能够让孩子回顾旧知，加强消化理解
当孩子做一道题目时，想要做对，就必须积极调动他之前学到的知识点，并且能够消化理解才能够做对。
而孩子能够讲清楚一道题的解题思路。那他的大脑是需要将之前的从经验知识点以及方法进行重新整合，深入思考体会知识点和知识点之间的联系，他才能够讲得清楚。
02
当小老师，能够让孩子收获自信和勇敢
孩子在讲题的过程中，需要调动他的感受、能力以及在课堂上学习到的知识和方法。讲题对于孩子来说是一个不小的挑战。这比做对一道题目的要求要高很多。一旦挑战成功，孩子的自信心有了，胆量也变大了，数学思维能力也会变强。
03
当小老师，“教”才是最好的“学”
费曼学习法提出：“教”才是最好的“学”。孩子学完一个知识点，通过自己的语言，用最简单的话把一件事情讲清楚，能讲给家长听，让家长能听明白，这个知识点才算孩子已经真正的掌握。
04
如何引导孩子当好小老师呢？
家长的鼓励和陪伴很重要，另外细致正确地引导孩子也很重要。
第一步，角色扮演，激发兴趣。
家长主动给孩子当学生，去调动孩子讲述的兴趣。
第二步，动力推动，坚持讲述。
等孩子有了讲题动力以后，我们可以挑出一些之前整理的错题，或者近期做的难题，让孩子看着题目，回顾思路，自己讲出他的解题思路。慢慢的，孩子的解题能力和表达能力就会越来越强。
第三步，做好示范，耐心引导。
当孩子觉得不会的时候，家长要告诉孩子：没关系万事开头难。如果孩子觉得有点害羞或者是不知道从哪开始，家长一定要耐心地带着他们，引导着他们从读题开始—指出关键词—想思路和方法，一步步做出示范。
第四步，陪伴进步，及时表扬。
“呀，我家的小老师可真棒，我就知道你一定能讲出来。”在家长的引导下，孩子会勇敢开口。这时家长一定要及时表扬，给予孩子正向反馈，增强孩子的自信心。
第五步，降低期待，步步为营。
家长也要跟着孩子的讲解能力逐步提高，进行表扬和进一步引导。比如，在孩子多次讲题后，孩子能够讲完整。及时表扬孩子，比如，xxx老师讲得特别好。再比如，如果多次练习，你就会越来越熟练，这样你就会成为数学高手的。
孩子一开始是不可能一下子就讲到位的。家长要降低对孩子的期望，专注于他们当下的表现，对于孩子每次练习中的进步进行表扬。
这样孩子的讲述能力就会慢慢成长起来的。随着多次练习，孩子会越来越棒的。从开口说到有条理，到说清楚，说完整，再到说流利。
第六步，由点带面，举一反三。
当孩子把做题思路讲清楚后，可以让他多挑选几道同类型的题目，大方地展示自己。家长还可以为孩子准备一个小黑板，让孩子写写画画，让小老师更专业。
写在最后：
引导孩子“当好小老师”，是提升孩子数学成绩的有效途径。家长的陪伴与鼓励，加上细致的引导和及时的正向反馈，将会激发孩子无限的潜能。
从现在开始，让我们行动起来，去助力孩子在期末考试中获得优异的成绩吧！
