前阵子，办公室赵姐的孩子顺利考入了本地最好的初中，同事们纷纷祝贺，而她却说自己十分焦虑。询问大家孩子上初中后，自己该做点什么。
有的同事建议，要继续抓好学习习惯，习惯好了，成绩优秀便是水到渠成的事情。
还有的同事表示，初中阶段，除了语数外，其他的学科也千万不能落下。拉开学生之间差距的，往往是小学科。
大家你一言我一语，都说得很有道理。但因为建议太多，赵姐听完似乎更加困惑了。
曾有专家指出：“在每个阶段人的特点不同，教育的任务也不同。”
中学，作为衔接低年龄段基础教育和高年龄段大学、职业教育的过渡阶段，有着承上启下的关键作用。
有远见的父母，中学阶段都在陪着孩子做这3件事。
陪孩子守护爱好
学习之余构筑精神家园
相信不少家庭，都会给孩子在幼儿园、小学阶段报各种兴趣班，把课余时间都排得满满当当。
可一旦进入中学后，随着学科数量变多、学习时长增加、学习难度不断增大，很多家长为了让孩子能够更加集中精力学习，便不再允许孩子继续发展自己的兴趣爱好。
其实，爱好是学习的助推剂，是成长的催化剂，对中学阶段的孩子来说，十分重要。
教育博主@刘楠分享过自己女儿的成长经历。
9年前，她花费3000元给女儿购置了一架电钢琴。
9年里，没有人逼孩子练琴，也从来没有考过级，连上钢琴课都是断断续续看心情。
尽管心态佛系，可态度上却是十分支持。只要孩子想弹琴，父母绝对不干涉。
正是在父母这种轻松又正向的态度里，孩子没有任何心理负担。9年坚持弹琴，并且学会了用琴声表达情绪。
尤其是心情低落或者特别高兴的时候，孩子总会坐下来，弹上一曲。琴声里，满是她的心情和心声。
或许，这就是爱好的价值。
它能架起孩子在现实生活和精神世界间的坚实桥梁，让孩子拥有属于自己的闪光时刻，更能帮助孩子在灰心丧气时寻到点点星光。
想到微博上的一个提问：“聊聊你的兴趣爱好，它们给过你什么帮助。”
其中有几个评论让人印象深刻：
“初中开始喜欢画画和手工，成年后从事了服装设计工作。现在平时也是靠做手工给自己解压。”
“小时候写书法，是学习之外还有一个可以藏身的地方，现在写书法，正在逐步变现带来更好的生活。”
“有记忆以来最喜欢做的事情就是读书，让我感受生命和世界的豁达，让我接受生活中的一切。”
不难发现，有着兴趣爱好的人，都拥有着自己的精神世界。
他们总能在生活的纷乱中开辟出一片净土，享受着自己喜欢的事情；总能在生活的难题面前从容不迫，大有“不行还能走另一条路”的底气。
十分令人羡慕。
而这些人的兴趣爱好，往往都是从小培养并伴随着自己长大的。
因此，作为家长，即便孩子已经进入中学阶段，也请小心呵护好他们的爱好，千万不要阻止甚至贬损他们热爱的事情。
若是孩子喜欢篮球，请不要阻止他们在闲暇时间看比赛、打比赛；若是孩子喜欢书法，请不要对他们说“写这些东西有什么用？能考大学吗”；若是孩子喜欢乐器，请让孩子知道，他们演奏的音乐，十分动人。
清华大学心理教师彭凯平：“爱好可以让你拥有一种积极的力量，这个力量可以支持你走出困境。”
一个人在顺境中，可能不会觉得爱好有多重要，但是在遇到挫折、受到阻碍，甚至是迷茫的时候，爱好可以陪伴我们，输送氧气和力量。
作为父母，我们并不能陪伴孩子到永远，但爱好可以；我们不能永远守护着孩子，但一个丰盈的精神世界会帮助他们抵挡未知的风雨。
真正智慧的父母，正在坚定支持孩子做自己热爱的事情。
与孩子平等对话
建立和谐的亲子关系
中学生的家长可能都会面临同一个头大的问题——孩子进入青春期了。
这一阶段的孩子敏感又脆弱，但往往又表现得像刺猬和炸药桶。他们觉得自己已经成为一个大人了，其实心智还是孩子。
若是青春期撞上了更年期，那更加是矛盾重重，甚至还对亲子关系造成不可逆的伤害。
很认同一句话：“青春期的孩子，真的不是故意跟父母过不去。”
理解了这一点后，我们不妨耐下性子、俯下身子，与孩子平等沟通。
我们会因此听到孩子的心声、了解孩子的变化、看到孩子的世界，更能滋养孩子的性格、收获美好的亲子关系。
作家周励在《陪孩子走过青春期》一书中分享了这样一个故事。
一天，她突然接到班主任的电话，说孩子在英语课上大发脾气。
因为孩子发现，自己背诵课文的节奏和其他人不一样，跟不上大家的节奏，气急败坏地责怪其他背得快的同学。
在被老师批评后，孩子火气更大了，扭头就冲出了教室，一直到课间操时间也不见人影。
挂电话前，老师补充了一句：“孩子最近好急躁，家里没有发生什么事情吧？”
周励回忆起，前天晚上自己刚教育了孩子一通，昨天晚上孩子爸爸也狠狠批评了他一顿。也许这些接连的责怪，影响到了孩子的情绪。
于是，她拿起笔来，准备给孩子写封信。
信里周励并没有提及学校发生的事情，而是表达了另外的三层意思：
一是表示道歉。她说，妈妈为家里这几天的不良气氛对你造成的伤害感到抱歉、向你道歉。营造一个温馨、和平、友爱的家庭氛围，是父母应该做的。
二是表达爱意。她告诉孩子，自己和爸爸是多么爱他，能成为他的父母，是多么的幸福开心。
三是传递信心。她坦言，犯错误是每个人都不可避免的。虽然不能保证以后都不再犯错了，但只要不断从错误中学习，就一定能越来越好。
孩子回来后看到了信，跟妈妈说：“其实，我觉得你的脾气不错，反而是我的脾气很不好。”
一封信，仿佛为母子关系打开了一个窗口。母子俩一起坐下来，探讨如何给情绪找到出口、如何进行理性沟通。
几天后，老师反馈，孩子这周状态明显好转，又开心又快活。
的确，每个孩子都很在意父母的态度，他们心里都有一把衡量的尺子。
德国著名心理学家黑尔加说：“如果您放弃权力，放弃您的优越感，那么您得到孩子的信任和尊敬的机会就更大。”
孩子小的时候，仰视父母、依赖父母，这时候父母或许还能说一不二。
但随着孩子进入青春期，父母跟他们便会开始产生隔阂、代沟。这时候，如果想跟孩子交流对话，就不能再用身份和权威去压制孩子，而是学着成为孩子的朋友。
请相信，孩子正在悄然成长，也拥有独立完整的人格；请尝试，把话语权、决策权交还给孩子，与他们平等沟通。
只有让孩子在对话中感到平等和尊重，他们才会敞开心怀，走近我们。
让孩子接触社会
看见世界的模样
教育心理学专家李玫瑾，曾在一档节目中，建议父母一定要多让孩子接触社会、了解社会。
一次，她在派出所，与案件相关人员进行讨论、交流。其中一位人员把女儿也带过去了。
对话刚开始不久，这位父亲便请大家稍等片刻，然后起身将女儿带出了会议室，安顿到其他地方。
他认为，案件的相关内容不合适让孩子听到。
而李玫瑾的做法则完全不同。她常常会在家里工作、与人电话交流案件，尽管说的都是社会上真实在发生的事情、甚至是比较负面的案情，她也从来不回避女儿。
有一次女儿很骄傲地告诉她：“妈妈，总是听到你说各种案件、案情，我现在懂得可多啦，同学们也觉得我很厉害。”
她在节目中说：“孩子总是要走向社会的，如果他们不知道社会的模样，会因为无知而吃亏的。”
是啊，社会课堂中有很多书本上没有的内容。
或许是生活常识，或许是人生百态，或许是山河壮阔，或许是规则制度，亦或许是成功和失败的滋味。
社会学校的内容，或许比课堂教育中的知识，陪伴一个人的时间更长久。
朋友小由夫妻俩，就一直在坚持践行这一教育理念。
他们家的周末都是要外出的。
他们会让孩子去大自然中，观察植物、亲近动物，感受气候变化，领略自然魅力。
他们会带孩子去乡下的外婆家，学着做团子、体验割稻子，花上几个月把一只小鸡养大。
他们会鼓励孩子去参与职业体验和公益活动，感受发传单时被拒绝的心情，也体会奉献爱心后得到回馈的温暖。
一次我问小由的女儿：“爸爸妈妈每个周末都带你出去玩，不会影响你学习吗？”
女孩说：“不会啊，我的作文从来不缺素材。而且出门能学到很多呢！就像有一次，当我们的飞机在群山飞过时，我突然理解了地理书上‘等高线’的含义。”
听完，我深深被感动了。
作家海明威曾说：“每个人都不是一座孤岛。”
我们的孩子除了学会学习，更要学会生存和生活。
带领孩子走出象牙塔，去观察世界、触摸世界，能够塑造更健全的人格，生出更强健的耐挫力，激发更蓬勃的责任心。
希望我们的孩子不但能照顾好自己，还能热爱着这个世界。
一直很喜欢一句话：
“所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。”
人生不长，能够陪伴孩子成长的日子，更是只有短短十几、二十年。
这段时间究竟能给孩子什么？到底要给什么？是身为父母都应该思考的问题。
不妨呵护一个爱好，让孩子拥有心灵栖息之所；
不妨给予一份尊重，让和谐的亲子关系，不断滋养孩子；
不妨走进一个世界，让孩子尽早找到属于自己的角色和位置。
