孩子写作业时的拖拉磨蹭是让许多家长头疼的问题。面对这种情况，发飙或催促往往适得其反，可能加剧孩子的逆反心理。
那么，如何解决孩子作业的拖拉磨蹭问题呢？让家长的陪伴更有效呢？下面四个心理学效应或许能给你一些启发。
01
超限效应
避免过度催促，减少逆反心理
超限效应指出，当个体受到过多、过强或持续时间过长的刺激时，会产生极不耐烦或逆反的心理。在家长催促孩子写作业的场景中，这种效应尤为明显。
比如，孩子写作业注意力不集中的问题。父母盯着孩子让孩子忍辱负重地写作业，反而起到的是反作用。因为家长越发飙，孩子越写不了作业。
因为孩子会用80%的精力来应付父母，他脑子里想的是不是怎么做题，而是怎么能让我爸我妈别发飙，怎么能让他别生气。
这就会造成，有的孩子一回到家写作业就紧张浑身上下不舒服，怎么可能去安安静静的学习和读书呢？总之，父母越凶孩子学习的困难就越大。
另外有些孩子写作业喜欢边玩边做的，这样肯定就很慢，再加上旁边有个人在唠叨，就更加分散他的注意力了。日积月累形成的模式，孩子以后做作业就要有人盯，没有人盯就做不了。
因此，家长应学会管住自己的嘴，避免过度催促。给孩子一定的自主权和空间，让他们按照自己的节奏完成作业，有助于减少逆反心理的产生。
02
定位速效实验
目标精细化，提高效率
定位速效实验强调目标精细化对于提高效率的重要性。家长可以与孩子一起制定明确的作业计划，可以讲作业计划打印或者手写出来，然后将大任务分解为小目标。
每完成一个小目标，就打一个勾，这样让行动可视化。孩子都会获得成就感，从而激发他们继续前进的动力。
通过这种方式，孩子可以更加高效地完成作业，减少拖拉磨蹭的现象。
03
蔡格尼克效应
降低任务难度，减轻心理负担
蔡格尼克效应表明，人们往往对未完成的事情记忆犹新，这会导致心理负担的增加。对于孩子来说，如果作业任务过于繁重或难度过大，他们可能会因为害怕失败或无法完成而产生拖延行为。
比如，写作业拖延的问题。有些妈妈喜欢布置妈妈牌作业。孩子好不容易写完了学校作业，家长还要再另加作业，那么这样的孩子他就会慢慢拖延，反正我完成不了，妈妈就不会给我加做了。
因为孩子能想到应对妈妈的办法就是慢慢写作业，磨蹭到半夜就该睡觉了。对家长的态度就是你总不至于再让我做试卷吧，久而久之孩子就养成了拖沓的习惯。
因此，家长可以尝试降低任务的难度和数量，让孩子从简单的事情做起，逐步建立自信心和成就感。这样，孩子的心理负担会减轻，他们也会更加愿意主动完成作业。
04
自然惩罚法则
化主动为被动，承担后果
自然惩罚法则是一种让孩子自己承担行为后果的教育方式。当孩子因为拖拉磨蹭而没有按时完成作业时，家长可以让他们自己面对老师或学校的惩罚。
通过这种方式，孩子可以深刻认识到自己的行为带来的后果，从而学会对自己的行为负责。
这种教育方式有助于培养孩子的自律性和责任感，减少拖拉磨蹭的行为。
写在最后：
对于一年级的孩子来说，家长的陪伴是至关重要的。
当在面对孩子写作业拖拉磨蹭的问题时，家长应巧妙运用这些心理学效应，避免适得其反的催促和发飙，而是给予孩子更多的理解、支持和引导。
让孩子在轻松、自主的氛围中高效完成作业，养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
