之前听了黄执中老师的说服课，他的一个观点让我对教师上课学生不听讲的问题有了新的思考。
他说:“听的人，才是聊天中掌握权利的人。”
那么对于老师来说，学生才是课堂掌握权利的人。因为老师需要讲，学生更多是听👂🏻。
现在你用这句话思考一下。学生才是课堂掌握权利的人，也就意味着，只要他自己不想学，不愿学，你的内容就对他毫无价值。他因为不想学，没有获得一个好成绩就是他自己的事情。
那么为什么老师总是从自己身上找问题呢？这才是问题的关键吧！
原因有👇
1、老师时常被道德捆绑，认为学生没教好，就是自己的责任。久而久之，进行了错误归因。
2、教师的生存空间狭窄，大部分成就感来源于掌握听课权利的学生。所以想方设法让自己讲的内容引起学生的兴趣，获得一点价值感。
3、领导施压，不给备课时间，却要课堂质量，把成绩和老师的教学能力挂钩。不断的暗示你，学生成绩不好=你的教学能力不行
事实上，人在这样的枷锁中，会渐渐的失去看到真实的能力。
我很喜欢高中语文课本里的一首诗《人是一根会思考的芦苇》，这首诗告诉我们人类的价值在于独立思考。如果老师都被这种错误的认知替代了正确的思考，那么学生会有思考能力吗？
学生是未来的中坚力量，老师更是教育的中流砥柱。给各路思想捆绑的老师们一点自由呼吸的空气吧，他们需要独立精神，需要尊重，需要纳入到教学规律中去。十年树木，🌲百年树人。教育不是万能的~
所以老师有讲课的义务，学生也有选择是否听的权利~学生不听讲和老师的教学能力没有强关联，绝大部分原因取决于他自己想不想。
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让我们始终记住一句话，管好自己，但行好事，莫渡他人~❤️
