亲爱的爸爸妈妈们，
上周去参加一个教育分享会，碰到位老朋友小王，聊起他家孩子的学习。小王家孩子数学一直都很突出，从小到大每次考试都是班级第一。
“数学这东西，学到后期拼的不是题海战术，也不是刷题量，关键是要让孩子看到题目本质。”小王跟我分享了他的教育心得。说实话，他这番话给我触动挺大的。
当然这和我之前的文章不冲突哈，对于数学普通的孩子，刷题是最快的提升方法，但是提到了130+以后就需要进阶了，这一期讲的就是突破数学瓶颈期——踏入高阶数学学习状态。往期文章传送门：从89分提升到128分，普通学生也能取得数学的突破
不少爸爸妈妈可能都有这样的经历：孩子做题时，咱们明明知道解题思路，可孩子怎么都想不到。有些孩子还会说：”妈妈，我怎么觉得每道题都不一样啊？”
孩子们做题时经常犯的一个错误，就是死盯着题目表象，看不到背后的本质规律。就好比一个小朋友第一次看到小猫，要是再看到一只小狗，他可能觉得这是两种完全不同的动物。但咱们大人一看就知道，它们都是宠物，都需要喂食、清洁、定期打疫苗。
数学也是这个道理。有的孩子看到圆柱体积，看到圆锥体积，看到圆台体积，觉得都是不同的公式，都要死记硬背。但真正理解的孩子就知道，这些都是柱体的变形，都可以用”底面积×高”这个基本思路来解决。
我给大家分享几个让孩子体验题目本质的小方法：
第一招：做题不急着算，先列出已知条件
拿到一道应用题，别着急让孩子直接计算。咱们可以跟孩子一起把题目条件列出来，这样更容易看清楚题目到底在问什么。
记得我家孩子刚开始学几何证明时，遇到这样一类题：”已知……，求证两三角形全等。”孩子看着题目直接懵了，跟我哭诉数学证明题太难了，一会这个方法证明，一会另一个方法证明，头都搞晕了。
我就让他把课本打开，罗列出所有证明方法（角角边、角边角、边边边、斜高），并暗示他找出共同点，孩子看了会儿试着回答，好像都是在找边相等与角相等，我很高兴，这一章证明方法看似一堆，实际就是在题目中找到合适的边相等和角相等，这就是问题的本质，实际上这么一说，孩子马上就明白了解题思路。
第二招：找出题目的”亲戚关系”
就像人有七大姑八大姨一样，数学题也有它的”亲戚关系”。咱们得教孩子找出题目之间的联系。
比方说，遇到一道新题型，可以问问孩子：”这道题跟咱们之前学过的哪些题目很像？有什么共同点？”让孩子学会把新知识跟已有的知识建立联系。
为什么要这样做，这是有科学依据的，新的认知或者说是新的知识点建立在已有的知识体系上，会加速孩子们理解新的知识点，并熟练掌握。
第三招：培养数感，理解生活中的数学
数学不是抽象的符号，而是跟生活密切相关的。咱们带孩子去超市买东西时，可以让他估算一下总价；看到高楼大厦，可以让他猜测一下有多高；坐车时，可以让他计算一下车速和距离的关系。
我特别喜欢问孩子这样的问题：”如果一个西瓜重5公斤，你觉得合理吗？””如果说一个人一天走了100公里，这可能吗？”这些问题能帮助孩子建立对数的感觉。
数学成绩的提高不是一蹴而就的事，需要咱们有耐心。要相信，只要方法对了，孩子迟早能看到数学题目的本质，找到解题的快乐。
爸爸妈妈们，别着急，慢慢来。记住，学数学最重要的不是会做多少题，而是真正理解每道题背后的道理。等孩子学会用发现本质的眼光看问题，数学成绩自然就上去了。
