很多老师都反映，现在不少学生的厌学情绪严重，原因很多，包括家庭、社会、学校等等不良因素，都会导致学生越来越厌学，作为普通教师的我们，不得不承认，我们无法改变学生的家庭，也无法改善社会及学校的不良现象。那怎么办？唯有自己努力，从以下三个方面尽力而为。
一、拉近关系，让学生因为喜欢老师而学
教育的过程，首先是心灵与心灵的交流。教师与学生之间搭建起信任和喜爱的桥梁，是激发学生学习热情的关键。
1、找相同点。心理学研究表明，我们都喜欢和自己相似的人。教师与学生之间的相似之处，是拉近彼此距离的天然纽带。无论是共同的兴趣爱好，还是相似的生活背景，都能成为师生间沟通的桥梁。例如，教师可以通过分享自己的成长故事、兴趣爱好，甚至是旅行经历，与学生寻找共鸣，让他们感受到老师的亲切和真实。
2、表达关心。关心不仅仅是口头上的嘘寒问暖，更是行动上的真诚付出。教师应该关注学生的心理状态，关心他们的生活细节，以及尊重他们的个性和选择。一个微笑、一个鼓励的眼神，都能让学生感受到教师的温暖，从而对学习产生积极的情感。
3、适时激励。激励是激发学生学习动力的助推器。教师应该敏锐地捕捉学生的每一次进步，及时给予肯定和表扬。这种激励可以是简单的口头表扬，也可以是精心设计的小奖励。通过这种方式，教师让学生明白，他们的努力是被看到和被珍视的。
二、激发兴趣，让学生因为喜欢科目而学
兴趣是最好的老师。教师应该通过不同的教学策略，激发学生对科目的兴趣，让他们因为喜欢这门课程而主动学习。
1、课堂幽默引入。幽默是教学的调味品。教师可以在课堂开始时，用幽默的方式引入新课内容，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
例如，我就曾经在讲授酯化反应之前，运用编故事的幽默工具导入：“为师在家里烧鱼，以前都发现烧出来的鱼有很大的腥味，后来有一天，我在梦中得到了一位神仙的指点，他告诉我，为师烧的鱼实在是太腥了，作为神仙的他也忍受不了，然后提醒我，下次烧鱼时记得加入醋和料酒。我按照他的指点进行操作，发现烧出来的鱼不但没有了腥味，而且味道还非常香醇鲜美，大家知道这是因为什么原因吗？请翻开课本，让我们一起来寻找答案吧。”（更多幽默施教的案例，可以关注拙著《幽默感：成为学生更喜欢的老师》及《做一个幽默的老师：让学生在欢笑中成长》）
2、课堂联系实际。将抽象的知识与学生的生活实际相结合，是激发学习兴趣的有效方法。教师应该努力寻找知识与现实世界的连接点，让学生看到学习的作用和价值。
三、帮助辅导，让学生因为有成就感而学
成就感是推动学生不断前行的动力。教师应该通过有效的辅导，帮助学生克服学习中的障碍，让他们在学习中体验到成功的喜悦。
1、课堂辅导，细致入微。在课堂上，教师应该关注每一个学生的反应，及时解答他们的疑问。当学生在学习过程中遇到困难时，教师应该耐心引导，帮助他们找到解决问题的方法。这种及时的帮助，让学生感受到教师的关怀，也让他们在学习成就感。
2、课间辅导，因材施教。课间是教师与学生互动的好时机。教师可以利用这个时间，与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求，提供个性化的辅导。让学生感受到自己的独特价值，进而激发他们的学习动力。
3、课后辅导，持续关注。课后辅导是课堂教学的延伸。教师可以通过布置适量的作业，及时批改，从中发现学生的问题，并对学生进行最有针对性的点拨辅导，增强学生学习的信心，并感受到学习的成就感。
总之，教育的真谛在于激发学生的内在动力，让他们在主动学习中成长。当教师能够与学生建立起深厚的情感联系，点燃他们对知识的兴趣，并在他们的成长道路上提供助力，学生自然会满怀热情地投入到学习中。
