在教育这片广袤的田野上，每一位教师都在用自己的智慧和汗水浇灌着希望的种子，期待着它们能茁壮成长，绽放出璀璨的花朵。
而在众多教师中，那些教学成绩尤为突出的教师，往往有着一套独特而高效的教学方法，就是“一分讲，三分练。”
他们深知，课堂的每一分钟都至关重要，如何最大限度地提高教学效率，让学生在有限的时间内掌握更多的知识，非常的重要。
1.讲新课，设置情境问题，引导学生探究
讲新课是教学活动的起点，也是学生构建新知识体系的基石。
优秀的教师深知，单纯的讲授式教学往往难以激发学生的学习兴趣，更难以培养学生的独立思考能力。
因此，他们在讲新课时，总是善于设置问题，引导学生主动探究。
这些问题既可以是与知识点紧密相关的思考题，也可以是能够激发学生好奇心的实际问题。
通过问题的引导，学生能够更加积极地参与到课堂讨论中来，通过小组讨论、合作学习等方式，逐步构建起自己的知识体系。
在设置问题时，教师需要注意问题的层次性和梯度性。
既要确保问题具有一定的挑战性，能够激发学生的求知欲，又要避免问题过于深，导致学生产生畏难情绪。
通过层层递进的问题设计，教师可以逐步引导学生深入理解知识点，形成系统的知识框架。
2.新课知识点讲清楚后，要马上让学生训练
讲完新课后，聪明的教师会安排学生进行即时训练。
这一环节对于巩固新知、检验教学效果至关重要。
通过即时训练，教师可以及时了解学生对知识点的掌握情况，发现学生在学习中存在的问题，从而有针对性地调整教学策略。
即时训练的内容应紧密围绕新课知识点，既要有基础性的练习题，也要有能够提升学生综合运用能力的拓展题。
通过多样化的训练形式，如口头提问、书面练习、小组讨论等，教师可以全面考察学生的学习效果，确保每一个学生都能在训练中有所收获。
3.重点题型，要让学生进行专题训练
除了即时训练外，对于教学中的重点和难点，聪明的教师还会安排学生专题训练。
专题训练是针对某一特定知识点或题型进行深入研究和练习的过程。
通过专题训练，学生可以更加深入地理解知识点，掌握解题技巧，提升解题能力。
在进行专题训练时，教师需要精心挑选训练题目，确保题目既具有代表性，又能够覆盖到知识点的各个方面。
同时，教师还需要对训练过程进行细致指导，及时解答学生的疑问，帮助学生突破学习瓶颈。
通过专题训练的持续进行，学生可以逐渐构建起自己的解题思路和解题方法，形成稳定的解题能力。
“一分讲，三分练”的教学模式，它强调教师的精讲和学生的多练相结合，既保证了知识的传授效率，又注重了学生能力的培养。
在这一模式下，课堂不再是教师单方面的讲授场所，而是师生共同探究、共同成长的过程。
通过精讲多练的实践，教师可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力和创新能力，发散学生的思维，提高成绩。
