第一单元
1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
仿写：从花儿的芳香里，从鸟儿的歌声里，从温暖的阳光里，我感受到了春天的到来。
2.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
仿写：课间操场上的同学们，有踢足球的，有打篮球的，有跑步的，还有跳远和跳高的。
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
仿写：①走在上学的路上，鸟儿向我歌唱，花朵向我微笑，大树向我招手。
4.雨一来，他们便放假了。
仿写：鸟儿一来，他们便唱起了歌。
5.树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(仿写拟人句)
仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟀在草丛里弹琴。
6.现在你们既然想听，我就讲讲吧!
仿写：既然你没事做，就帮妈妈打扫卫生吧。
7.为了弄清道理，就是挨打也值得。
仿写：为了实现梦想，就是付出再多的努力也愿意。
8.这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句)
这样糊里糊涂地背，没什么用。
9.成语造句
(1)糊里糊涂：小明糊里糊涂来到学校，才发现今天是周六。
(2)鸦雀无声：整个会场鸦雀无声，静悄悄的。
(3)摇头晃脑：弟弟背书时总是摇头晃脑的，太可爱了。
(4)一字不漏：弟弟才5岁，就能一字不漏地背出《三字经》了。
第二单元
1.感叹句 例句:啊!多么明朗的天空
仿写:啊!多么动听的歌曲。
2.比喻句
(1)秋天的雨，是一把钥匙。
仿写:夏天的太阳，是一个大火球。
(2)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热
仿写:红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
(3)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(4)梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
（5)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
(6)金黄色的树叶像一只只黄色的蝴蝶。
(7)柳树的枝条像一根根绿色的丝带。
3.拟人句
(1)它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
仿写:它带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门打开了。
(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
仿写:明亮的星星在夜空中窃窃私语。
(3)听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的声音。
仿写:听听，秋的声音，青蛙跳出池塘，“呱呱”，是和荷叶告别的声音。
(4)一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一片片黄叶吹上天空，奏响了欢送夏天的歌曲。
4.排比句
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
仿写:秋的声音，在每一片田野里，在每一朵菊花上，在每一片树林里，在每一个小朋友的欢笑里。
第三单元
1.奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
仿写：我的妈妈是那么温柔，那么美丽。
2.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这个地方没有山，没有水，也没有人烟。那个时候没有电灯，没有电视，也没有汽车。
3.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(反问句改陈述句)
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，没有什么用。
4.种子一边想一边努力生长。
妈妈一边做家务，一边听音乐。
5.种子被泥土紧紧地包裹着。(改为“把”字句)
泥土把种子紧紧地包裹着。
6.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
要是能做一只会飞的鸟，那一定会很好。
7.我要是一答应，就会被青头发现。
我要是好好学习，就能取得好成绩。
8.你说这些对我有什么用呢?(改为陈述句)
你说这些对我没什么用。
9.可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(改为“把”字句)
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了。
10.它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
外面正下着大雨，我只好呆在家里。
11.它的心七上八下，只好下令:“休息一会儿!”（造句）
我的心七上八下，不知道该怎么办。
第四单元
1.主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
妈妈让我在家写作业，可是我想去游乐园玩。
2.小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿。
他上课没有注意听讲，因此，写作业总是出错。
3.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
因为爸爸工作很忙，所以明天不能带我去游乐园玩。
4.只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
只要明天不下雨，我们就去春游。
5.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
上课时我不会喝水，不会吃东西，也不会说话，更不会做小动作。
6.它发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
春天像一位小姑娘，是那么美丽，那么温柔，那么俏皮。
第五单元
1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(连续动作仿写)
爸爸把伞撑到我头顶上，另一只手搂着我的肩膀在雨中走。他一路上带我绕开水坑，避开车辆。快到校门口时，他把伞递给了我，转身冲进了雨幕之中。
2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!
我看见一只蝴蝶在花丛中飞舞，多么漂亮啊!
3.雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。(含有拟声词的句子)
他饿得肚子咕噜咕噜地直叫。
4.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！
多么感人的故事!多么懂事的孩子!
5.我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是你穿少了，而是天太冷了。
6.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
爬山虎的茎就像长脚的绳子，可以爬上、爬下。
第六单元
1.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
天上的云变化多端，有的像兔子，有的像绵羊。
2.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。(拟人句)
蜜蜂到处都是，在花丛中辛勤地劳动。
3.船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
雨一来，他们就放假了。
4.这座海滨小城真是又美丽又整洁。
公园里的孩子，真是又可爱又活泼。.
5.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
一朵朵白云就像一只只自在悠闲的绵羊。
6.小城的街道真美啊!(改为反问句)
难道小城的街道不美吗?
7.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
她是我们的语文老师，也是我们的班主任。
8.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在在水里的影子。
公园里晨练的人真多啊，有的在跑步，有的在做操。
9.小兴安岭是一座美丽的大花园。（改为反问句）
难道小兴安岭不是一座美丽的大花园吗?
10.密密层层的枝叶把森林封的严严实实。（改为“被”字句）
森林被密密层层的枝叶封得严严实实。
第七单元
1.小溪淙淙,流向河流;河流漏漏，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。(顶真句)
北风呼呼，吹过小河;小河清清，流过小桥;小桥弯弯，连通两岸。
2.风，是大自然的音乐家。(比喻句)它会在森林里演奏他的手风。(拟人句)
雪，是大自然的舞蹈家。她会在空中跳起优雅的舞蹈。
3.不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。
不一样的彩笔，有不一样的颜色;不一样的小鸟，有不一样的声音。
4.世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
他不仅会唱歌，还会跳舞。
5.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
小兔子蹦蹦跳跳、跑来跑去的，令人喜欢。
6.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
柿子在秋风中飘荡，如同一盏盏红灯笼。
7.在不同的时间，它们开不同的花，结不同的果。
不同的人，有不同的理想，不同的追求。
8.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。
春天是一位神奇的魔法师，是一位出色的音乐家。
9.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
我欣欣然地望着排列得整整齐齐的像白杨树一般挺立的战士。
10.这是树林和鸟最快活的时刻。(改为反问句)
这难道不是树林和鸟最快活的时刻?
11.父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。（改为被字句）
我被父亲带着从滹沱河岸的一片树林边走过。
第八单元
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。(拟人句)
花丛中的蝴蝶飞来飞去，不停地翩翩起舞。
2.他发现灰雀不见了。(扩句)
他突然发现美丽的灰雀不见了。
3.列宁给它们带来面包渣和谷粒。（改为把字句）
列宁把面包渣和谷粒给它们带来。
4.列宁已经知道男孩是诚实的。列宁没再问那个男孩。(用关联词连成一句话)
因为列宁已经知道男孩是诚实的，所以他没再问那个男孩。
5.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
就要期末考试了，大家都在争分夺秒地复习。
6.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
7.日军被我军消灭了五百多人。(改为“把”字句)
我军把日军消灭了五百多人。
8.小庙被烟雾淹没了。(改为“把”字句)
烟雾把小庙淹没了。
9.这个碗，赵一曼仅仅用过一次,
他的午饭仅仅是一个馒头。
10.赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“哪里拿来的，请你还到哪里去!”(改为陈述句)
赵一曼看着这个碗，对通讯员说，哪里拿来的，请他还到哪里去。
9.这个碗有着一段令人感动的故事。 抗联的老战士都能认出来。
(用关联词合并为一句话)
因为这个碗有着一段令人感动的故事，所以抗联的老战士都能认出来。
