有家长问预习怎么弄，我回想了一下，我家应该从初一升初二的暑假正式开始预习，也是因为初一的大意，觉得不预习也没啥，可算是深刻体会到了什么叫 “焦虑”。
上了初中，学习任务像小山一样压过来。我就想着，预习肯定很重要啊，得让孩子提前熟悉熟悉知识。
可孩子呢，每天作业写到很晚，周末我又这个事那个事，根本就抽不出时间来预习。
但初一能有多难啊对吧？孩子没预习就去上课了，语文英语还能吃老本，可初中数学相比小学完全就不是一回事了，我看他那作业做得那叫一个费劲，好多知识点都没掌握，老师讲的重点也没抓住。
我这心里急啊，就像热锅上的蚂蚁。我就开始琢磨各种预习和听课的方法，还真总结出了一些超实用的经验，总结出来和大家分享分享。
预习秘籍
不太费劲儿还超有效
我家娃小学五六年级的时候，我就琢磨出了个“偷懒”预习法 —— 直接做题。
就拿数学来说，让孩子先把课后习题或者教辅上的题拿来做，不会的别纠结，跳过去就行。
这么一折腾，孩子就知道自己哪不懂，上课的时候就跟小侦探似的，专门听老师讲这些重点。等上完课做作业，嘿，一部分预习时做过了，剩下的课上也想过了，速度那叫一个快。
这个方式和我们常规的预习方式不同（就是那种让孩子把书看一遍、例题做一遍的预习法，想法很好，稳扎稳打，但孩子坐不住就配合不了，所以我放弃了），比较快，而且能让孩子深度参与课堂。
初中生预习不要用这种“偷懒”预习法啊，因为科目有点难了。
那初中孩子学习时间这么紧张，咋预习？
抓孩子寒暑假和周末
寒暑假
提前把新学期课本+教辅+习题准备好。让孩子按章节学网课+做课后题，不会的标记好。
等开学了，老师讲到这儿，孩子就心里有数，重点听得明明白白。
重点说明：语文的必备古诗词和文言文、英语的课文课后单词必须在寒暑假搞定，不然开学了你会发现，门门课都作业多、时间花费多，到时候根本没有时间再来背诵，会很被动。
课本我就不分享了，人教版、苏教版等等版本太多了，按你当地的买就行。
教辅我一直用的薛金星，你也可以问问同学家长你们那都用的啥，市面上流行的都是经过考验的。
习题册我用过很多种：
《五年中考三年模拟》、《必刷题》、《一遍过》都不错（基础不太强的用五三、强的后面2个都不错），我这个是以广东为例，具体的请根据你当地用的来定。
有时间的还可以引导孩子在预习时利用思维导图软件，将预习章节的知识点以思维导图的形式整理出来，梳理出框架结构，明确各个知识点之间的联系。
这样在课堂上能更好地跟上老师的节奏，理解知识的逻辑关系，进一步提高听课效率。
周末
周末时间虽短，但利用好了也能有大收获。
语文
让孩子先快速浏览下周要学课文的生字词，然后默读课文，标记出不理解的语句或段落。
可以尝试做一些简单的阅读理解题，比如概括文章主旨、分析人物形象等，这样能提前熟悉课文重点内容，课堂上听老师讲解时就更有针对性。
数学
找一些与下周课程相关的基础练习题，例如课本上的例题改编题或者教辅资料上的专项练习题。
先从简单的入手，做 5 – 10 道题，若遇到难题，思考 3 – 5 分钟仍无思路就跳过。通过做题，明确自己对哪些知识点或题型存在困惑，以便在课堂上重点关注。
英语
预习单词是关键，让孩子先听读单词表，掌握单词的发音和拼写。然后阅读课文，把不懂的单词、短语和句子划出来。
可以尝试做一些关于课文内容的选择题或填空题，检测自己对课文的初步理解程度，带着问题去上课。（重点是把课文和单词背下来，简单粗暴有用,从小英语好的可以忽略）
物理和化学
这两门学科注重实验和原理。
预习时，让孩子先通读教材中的实验部分，了解实验目的、步骤和现象预测。
对于公式和概念，可以结合课后简单的例题进行理解，尝试自己推导公式或解释概念的含义，不清楚的地方做好记录，等待课堂上老师的详细讲解。
周末时间也紧张，快速预习的方法有没有？
有。
对于日常想预习又没时间的情况：
摒弃传统的把书看一遍、例题做一遍的预习方式，因为这种方式太耗费时间且可能导致孩子上课不认真。
坚持做题式预习，利用课后作业或教辅提前进行尝试，在不增加学习时间总量的基础上提高预习效果，进而提升听课效率。
听课
被动转主动的策略
（一）明确学习目标，带着问题听课
预习的目的是为了听课效率更高。
通过预习，孩子已经知道自己哪些地方不懂，在课堂上就能够有针对性地听讲。
这就像是我们出门前知道自己要去哪里一样，不会盲目地跟随。
当孩子带着问题去听课，他们会更加专注于老师对这些问题的讲解，从而提高听课效率。
（二）与老师互动
积极参与课堂互动
如果孩子遇到一位上课喜欢提问题的老师，一定要鼓励孩子多参与互动。
比如，与老师进行眼神交流，积极回答老师的问题，参与课堂讨论，甚至上台带读等。
这样的互动会让课堂变得生动有趣，孩子的注意力也不容易分散。
与知识互动
如果遇到的老师只讲课不交流，或者自顾自写板书，那么就让孩子与知识本身互动。
孩子可以在课本上划记号、做笔记，用框架学习法去理解课堂内容。
比如，思考章节为什么这样排列，例题的先后关系有什么作用等。
同时，孩子还可以一边听课一边做课后题，这样不仅能够加深对知识的理解，还能为课后作业节省时间。
提升听网课能力
拓展学习资源
上补习班是一种预习补习方式，听网课也是，而且比起来，网课不用耽误路上的时间，更高效。
当孩子在学习上遇到问题时，比如数学题不会解、作文不会写、名著读了找不到重点等，只要他们能够提出问题，就可以在网上找到很多知识类的视频。（一般我们家用哔哩哔哩比较多，一个是它比较系统，二是它不像短视频平台，不小心就刷到其他内容分心了）
作为家长，我们要引导孩子学会自己上网搜索相关视频，有目标地听课，并归纳问题的解决方法。
网上听课与在学校听课不同，孩子可以根据自己的需求直接跳转到想看的时间点，还可以倍速播放（我家经常是开头的废话介绍略过，老师讲话慢就1.5倍速)、反复重听。
我们可以和孩子一起鉴别和挑选一些优质的网课资源，让孩子掌握这种学习方式，从而提高学习效率。
初中和小学不一样啦，预习和听课是孩子学习的重要环节。
我们要帮助孩子掌握科学的预习方法，还要引导孩子将听课由被动转为主动，通过与老师互动、与知识互动等方式提高听课效率；同时，还要培养孩子听网课的能力，充分利用网络资源拓展学习渠道。
