我大宝已经上初一了。在女儿小班时候，我跟娃爸就每天跟她一起读绘本，也是一直陪伴她阅读到小学一、二年级。回想陪伴女儿这一路的阅读历程，有收获也有遗憾。
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阅读遗憾是：
1.给女儿读的量不够多，坚持也不够久，在当时一、二年级就放手让她自己读书了。
2.阅读规划不足，并没有用树杈阅读法给孩子规划阅读路径图。
3.阅读的书类比较狭隘，给孩子读了很多故事型的有趣情节的绘本，缺少其他不同类型书目的阅读。
4.阅读只是停留在略读和精读方面，没有更进入深度阅读。
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这四点遗憾中，第三点已经显现出来。这次大宝初一小四门周考，虽然整体排名还不错，但是地理分分值却不高。
然后，昨天晚上睡觉前跟家的二宝聊天，儿子说他今天很不开心，因为他最喜欢的科学课老师生病了，他最期待的科学课没有上。
对比俩孩子现在学习的状态，我深深明白：
孩子从小的阅读启蒙需要各种各样的书都要读一些，就跟吃饭一样食材要多样化一些，这样孩子营养更均衡，更全面。
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老大小时候，我们就喜欢给她读有趣的、轻松搞笑、想象力丰富的故事类绘本，比如《呀，屁股》，《鲁拉鲁先生》系列，《莎娜》系列，《宫西达也》系列……
一些科普类的绘本就很少阅读。所以，女儿地理上的欠缺，我感觉跟从小没有做科普类的阅读启蒙有很大关系。
而二宝我就有意识地去培养他的理科思维。所以，一直着重引导他进行自然科学类书籍的阅读。
作为亲子共读中的选书人，我们要学会帮孩子更好地选书，平衡孩子的书单结构，7大类通识百科读物：历史、文化、地理、生物、科学等都要看。所以，家长们务必不要犯跟我一样的问题。
要让孩子的阅读更多元、更丰富、更全面。
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下面从多元化、多功能性的角度推荐一些多类型的书目给大家，大家按需求选书。
◾给孩子的趣味科普：
杂志：《好奇号》《万物》《儿童文学》《十月少年文学》《少年》；
◾书籍：《DK儿童大百科》《宾果儿童自然科学》《新科技驾到》《经济学驾到》；
◾帮助孩子学会思考的：
《思考世界的孩子》培养孩子思考能力。
◾打开孩子眼界：
《希利尔写给孩子的世界历史》小学生必读的经典读本；（中高年级）
《你好中国！你好世界！》把世界史和中国史对比着讲，角度有趣。
《千万不要玩穿越》书名有些搞怪，但是内容很正的世界史，学乐镇馆之宝。
《写给孩子的中国名人传记》皇帝们的人物传记。
《儿童历史百科绘本》国家博物馆出版的，含金量高。
◾增加孩子的传统文化气质：
《西游记绘本》、《三国演义绘本》、《小狐狸勇闯山海经》，这些是狐狸家比较好看的绘本，我儿子特别喜欢看。
《闯进诗词才子班》给你讲诗人的生平八卦的一本书。
《中国人的文化》是亲近母语家的，内容很不错。（中高年级）
《写给孩子的论语课》帮助孩子理清论语到底在讲什么？（中高年级）
《名家给孩子的四大名著》关于四大名著解读本。（中高年级）
写在最后：
今天把我的阅读遗憾讲出来，希望能成为各位家长的的“避坑指南”。
如果你也正在和你的孩子一起阅读或曾经有过和孩子一起共读的经历，可以对照一下，你和孩子的阅读，是否也有这样的“遗憾”或问题存在。
当然，我也特别真诚地希望每一位家长都能从我的经历中汲取教训，为孩子打造一个丰富多彩的阅读世界。
