一些孩子读了很多书，满满一书柜，可是语文成绩仍旧一般，阅读也拿不到满分，这是缺乏刻意训练的缘故。
孩子读的书虽然多，但是不成章法，按照兴趣随意翻阅，读到哪算哪，脑袋里面积累了很多素材，杂乱零散不成体系，导致无法随意取用。
想要通过阅读提升孩子的理解力，就要训练孩子读懂文章。
大部分学校一、二年级，会给学生布置阅读课文的任务，要求学生把课文读3遍，或者背诵。有条件陪学的家长，可以引导孩子把这个任务做得更好一些。
读课文，不单单是读，更要引导孩子读懂。具体怎么做呢？
第一步：要求孩子先读文章，把文章读通顺，然后说出大概意思。不能说出大概意思，要求孩子继续读，直到孩子能够抓住文章中心，说出文章大意。
要让孩子孩子树立全局意识，总体把握全文，重视全篇中心意思和全文基本框架。
第二步：文章中心意思和总体框架树立起来后，再来抓段落中心，读一层一层的意思。文章可以分为几个段落，每个段落是什么意思。一个段落包含几个自然段，每个自然段分别是什么意思，起什么作用。
第三步：读课后阅读题，回到原文找答案。要训练孩子独立地、认真地、反复地读原文。边读边梳理文章框架，总体把握全文，树立总体框架后再来纠缠细节。
经常盘点语文知识点，题目以及回答模式。孩子做得多了就会发现，原来阅读题翻来覆去就那么几个问法，答题模式也是一样的，他的题感就上来了，就容易得满分了。
阅读得满分还是其次的，重要的是，孩子通过不断地独立、认真、反复读文章，不断地梳理中心意思，抓文章中心，抓段落中心，培养了孩子的框架意识，孩子看问题更加地清晰明了，从而能更高效地理解问题、解决问题。
