前两天和一位家长聊天，他感慨说，孩子放学回到家，天都黑了，匆忙吃完饭写个妈妈牌作业就没什么时间阅读了。
这好像是几乎所有小学生家长都头疼的问题，孩子晚上的时间都去哪了？经过不断的探索和调整，分享下我家是如何空出大量时间阅读的。总结起来也很简单，无非做到了以下3件事。
第一件：不上课后服务
之前那位家长觉得时间紧的主要问题就在于孩子放学太晚。以我们这边为例，课后服务到5点半，基本到家6点多，吃个饭歇一会儿，什么都没干就7点了。
完成校内作业或妈妈牌作业，再练练口算，写写生字，中间还要休息，如果孩子再走个神，家长再唠叨两句，或者再讲个题，不知不觉时间就过去了。那么最后被压缩的只能是阅读，因为它不用动笔，在孩子心里就默认它不算作业。
所以我们先要重视它，也要给孩子强化，阅读是每天必须做的事！哪怕只读几分钟，也必须做。
我们没有上课后延时，不到4点就放学了，你看这放学时间，一下就差了一个半小时！放学回来，先楼下撒撒欢，回来稍事休息，就可以在晚饭前完成口算，练字这些孩子能独立完成的作业。此时参加课后延时的同学可能都还没放学呢！
所以真心建议一年级的孩子不要参加课后服务。本来是留出时间让孩子写作业的，可一年级本来就没什么作业，即使妈妈牌作业带到学校，除非孩子能力超强，否则也没法独立完成。你说让他看书？一年级的孩子有几个能踏实下来独立阅读的？大概率课后服务时间就这么荒废过去了。还不如老人接着孩子外面活动活动呢！
第二件：高效完成作业，不占用阅读时间。
要想高效完成作业，首先量不能多。你天天让孩子做两套卷子，谁不心烦啊，主观上就抵触了。其次题不能太难，太难的题孩子不会做，这也会导致他拖拉磨蹭。
像我家安排的是实验班，题量对一年级来说有点大，而且题目本身有难度，所以就要有取舍了，比如前面的基础部分和校内题有重叠，那么就可以忽略，直接做后面的思维题。
思维题讲几遍孩子还是不懂的话，也没必要着急上火浪费时间无休止的讲题，也许就是发育没到那，或者咱们没讲明白，毕竟人家才上一年级，理解慢点都正常，放一放说不定他什么时候就突然想明白了呢。
除此之外，再分享几个提高效率的小技巧。
1、学习环境要安静，桌面清空，不给他多余的外部刺激。
2、孩子偶尔发发呆，稍微做一些小动作，或跟你闲聊，你别去理他，继续沉浸在你的事里，这无形中也是在告诉他，学习时要专心。如果发现他走神的很厉害，可以敲敲桌子适当提醒。
3、定好学习计划，实行奖惩制度。适当的奖励必不可少，当孩子通过自己的努力实现了小心愿，他会越来越乐意完成这件事。
第三件：多种形式来阅读
不一定非要家长和孩子坐在一起捧本书才叫阅读。我们可以睡前听音频，或者来一场表演。
我家的“小剧院”偶尔就会开场。有时候是孩子自己在台上讲故事，有时候是我和他一起表演。对孩子来说，这就是玩，但何尝不是另一种阅读呢？
写在最后：
不积跬步，无以至千里。不积小流，无以至江海。哪怕是每天5分钟的阅读，只要持之以恒地坚持下去，微小的改变也能带来巨大的成果。
