一年级的老师都知道，每一个班级里，总有几个“显眼包”：爱笑爱说的、多手多脚的，以及眼泪浅的。
巧了，我班上也有一个水做的女娃娃。
案例1
还没上课，就有几个娃跑来找我，气喘吁吁：“老师，小y（暂且这样叫她吧）哭了！”
一年级的孩子哭，在我们老师眼里，只是小事一桩，但，孩子们心里，像天大。
教室里，呜呜咽咽的哭声在嘈杂的声音中，显得特别清晰。小y把头深深地埋在桌面上。
我没有急着上前去劝慰，还有其余44个娃得上课呀！
先安排大家读生字笔记，再走到她面前，摸摸她的小脑袋。又有人着急了：“老师，她哭了。”（我做了“嘘”的手势，提醒他好好读书）
一张满是泪痕的脸出现在我眼前，我问：“怎么啦？”
她抽抽噎噎地说不清楚。
“擦擦眼泪再说，你这样，我听不出你说什么。”我轻轻地说。
随着娃的讲述，我终于明白了，原来是她的铅笔啊，橡皮哪，都被同学看上了，所以她哭了。
我再三确认，别人只是喜欢她的文具，并没有抢她东西。（是不是不可思议，多么鸡毛蒜皮的小事，一年级小朋友的脑回路，你根本不会懂）
办法：
你不需要懂，这时的你只需要做一个听众，听娃的倾诉就好。
不用批评其他同学，也不用跟她同理心，更不要觉得孩子小题大做。
我：“唉呀，他们喜欢你的铅笔和你的橡皮，不就是说你的眼光很好吗？说明你的文具好用啊！你说，是不是？”
小y破涕为笑。
案例2
我们班与隔壁班练习迎面接力，说要好好比一比。
隔壁班跑步的女生请假少了一个，恰好，我们班有多，就是小y。为了能让活动顺利进行，就叫小家伙暂时到隔壁班替跑。
跑道上，小朋友哭得梨花带雨，委屈得不行，让人丈二和尚摸不到头脑：这，这，这，是个什么情况？
解读：
孩子的心思很简单，正因为简单，所以在她小小的脑袋里，认为是我们两个老师不要她了，要把她送给隔壁班，所以怕得不行。
办法：
我走上前去，拉起她的小手：“你是不是以为我们不接你回咱们班了？”
她白着脸，猛点头。
我再摸摸她：“我才舍不得呢！知道吗？你是去做好事了，帮助大家完成练习任务！别怕，老师会一直陪着你的。”
说到做到。从头到尾，除了跑步，我都牵着她的小手，没有放。
最后：
我班的小y，从此，什么都愿意跟我说。
我想：童心翡翠，晶莹剔透，但，童心也易碎，咱们呀，要手下、嘴下留情哦。
